幼儿园：主题计划《身体的秘密》.docx

中班主题：身体的秘密 一张图 主题说明： 身体的秘密 身体的秘密 1.幼儿对自己的身体感兴趣； 2.以绘本阅读、触操体验的方式探究身体。 3.园本资源：可以联动建构馆进行身体造型的搭建 重要资源 1.引导幼儿观察自己的身体。 2.和爸爸妈妈一起阅读一些关于身体介绍的绘本。 3.分享一些保护自己身体的小妙招。 4.玩一些有趣的身体游戏。 必备经历 1.乐于探索身体的秘密，感受并体验身体主要部位的有趣与作用。 2.敢于尝试各种身体挑战游戏，乐于用肢体动作，绘画等多种形式表达自己独特的发现。 3.知道保护身体的重要性，从而萌发健康积极的自我意识。 核心经验 9 9.我们爱运动12.10★1 10.我爱运动12.11★4 11.钻洞洞12.14★1 12.身体POSE摆起来12.15★2?2 13.椅子游戏12.16★2 14.运动造型show12.17★3 二、一条路 身体挑战王身体的秘密 身体挑战王 身体的秘密 健康小妙招身体 健康小妙招 身体大揭秘 1.我们的身体 1.我们的身体11.30★1 2.我的身体都会响12.1★1 3.身体怎么动12.2★2 4.指纹变变变12.3★4 5.花格子大象艾玛12.4★4 6.手势妙用12.7★4 7.神奇的耳朵12.8★1 8.跳动的心12.9 15.健康歌12.18★1 16.运动安全小妙招12.21★4 17.眼睛的秘密12.23★1 18.神奇的肚脐12.24★1 19.蹦蹦跳跳身体好12.25 ?2★1★4 20.我喜欢的身体运动游戏12.28★1 21.我的身体真有趣12.29★1 22.我的骨骼12.30★1 23.食物的旅行12.31★1 24.保护身体关节1.7★1 25.我的身体我做主1.8★2★3 ★ ★教学活动（★1集体教学活动、★2分组活动、★3游戏活动、★4操作活动……） ?体验活动（?1实地参观、?2亲身体验……） ?调查活动（?1实地调查、?2人物访谈……） 三、环境创设 （一）课程共创区域具体探究内容：多变的表情 1.该共创区域的具体目标： （1）探究不同的表情时五官的不同。 （2）尝试进行情绪管理，分享小妙招。 2.区域中探究内容必须要用到的“支持性材料”： （1）自制表情操作书。 （2）情绪管理的绘本。 3.区域环境的呈现方式： 4.课程共创区域照片呈现： （二）课程共创区域具体探究内容：洞洞探秘 1．该共创区域的具体目标： （1）了解五官的具体作用。 （2）分享五官的保护措施。 （3）利用五官进行听觉、嗅觉、味觉等的探索。 2. 区域中探究内容必须要用到的“支持性材料”： （1）海螺、传声筒。 （2）气味灌。 （3）听觉瓶。 3. 区域环境的呈现方式： 4.课程共创区域照片呈现： （三）课程共创区域具体探究内容：我的身体真灵活 1．该共创区域的具体目标： （1）了解身体的构造，知道身体能弯曲是因为关节的存在。 （2）利用身体关节进行各种造型挑战。 尝试用搭塑材料进行造型的搭建。 2．区域中探究内容必须要用到的“支持性材料”： （1）身体造型挑战卡 （2）搭塑材料：聪明棒、雪花片、搭塑小人 3．区域环境的呈现方式： 4.课程共创区域照片呈现： 四．主题反思： 中一班：本月我们走进《身体的秘密》这个主题，带领幼儿探索各种有关身体的活动，通过有趣的活动，让幼儿认识身体的外部特征及身体各部分所具有的特别功能，知道身体在日常生活中的重要性，学习保护身体的方法，引导孩子们探索自己的身体，享受身体“原来可以做这么多事”的乐趣，同时了身体部位的作用。 中二班：开展《身体的秘密》主题活动后，中班的幼儿对自己和别人的身体有了一定的了解，了解人体每一部分的用处以及器官之间的联系，也让幼儿知道自己与别人的不同。特别是自己的一些隐私部位，要懂得“隐藏”和保护。在主题中，幼儿对指纹很感兴趣，了解指纹的不同特点以及指纹的的用处，并在区域中呈现多样的指纹画，活动的兴趣较高。 中三班：在主题中，我们学习了很多关于身体的律动，孩子们十分感兴趣，愿意在活动中展示自己，从头到脚有《身体音阶歌》让孩子摸一摸自己的每一个部位，知道自己部位的名称及用处。《我的身体都会响》中孩子们自主探索身体发出的声音，孩子们对这些声音有着特别强的探索欲望。 中四班：本次主题，幼儿对于其中的运动十分感兴趣，对一些运动项目特别喜欢，所有我们对此开展了课程故事，让孩子更加深入喜欢上运动，对运动的也有了一定的了解，通过课程，孩子们学会了如何用一个器械，展开多种玩法，也探索了新的玩法，将好几种器械组合在一起进行运动，增加了趣味性，在运动中收获快乐。每个小朋友的想法都很精彩，从而让孩子们更加喜欢运动，萌发对运动的兴趣。 中五班：在《身体的秘密》这个主题