北师大版数学三年级下册《有趣的推理》薛翠竹老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 有趣的推理教学设计 1.教学内容：北师版数学三年级下册数学好玩《有趣的推理》2.教材分析 （1）教材内容的结构特点：立足学生认知发展水平，本节课要经历和 体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程。教材提出了两个问题：通过解决“分别在那个兴趣小组”，体验通过列表进行推理；通过解决“飞机模型分别放在了柜子的什么位置”，体验借助分类进行推理。教材在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关键句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。 （2）教学内容在教材中的地位和作用：本课教学内容是生活中的推 理，是一节数学实践活动课，属于实践与综合领域。把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次，这些生动、有趣而易于使学生接受的知识溶入数学课本中，也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。 3、学情分析 学生的认知基础：学生通过之前的学习，对生活中的事件发生的确定性及可能性有了 初步的了解，能够用“一定”、“不可能”描述事情的确定性，用“可能”等词语来描述事件的不确定性。 学生的活动经验基础：学生经过二年多的学习，在自主学习、小组交流基础上，已 经具有一定的合作解决问题的能力。能比较积极、主动地在游戏中探索，对推理活动兴致较高，部分学生对简单的推理已具有一些自己