幼托机构组织与员工契合对其工作态度之研究.docx

幼 托 机 构 组 织 与 员 工 契 合 对 其 工 作 态 度 之 研 究 — 以 中部地 区托儿所教保人 员 为例 研究计 画 书 (稿) — 参考例 第 一 章 绪 论 第 一 节 问 题 背 景 与 研 究 动 机 十 年 树 木 百 年 树 人 ， 教 育 是 国 家 图 谋 发 展 的 根 本 大 计 。 随 着 物 质 生 活 水 平 的 不 断 提 昇 与 父 母 双 亲 均 须 就 业 的 时 代 趋 势 ， 今 日家 长 几 乎 从 两 岁 开 始 就 将 子 女 送 至 幼 托 机 构 学 习与 生 活 ， 於 是 乎 幼 稚 园 或 托 儿 所 乃 成 为 幼 儿 一 生 人 格 健 全 发 展 之 启蒙 奠 基 场 所。 二 十 世 纪 美 国 教 育 哲 学 家 杜 威 ( J o hn D ew e y )主 张 儿 童 需 要 透 过 游 戏 、 活 动 、 及 与 环 境 互 动 学习 ，才 能 藉 由 做 中 学 ( learn ing by d o in g ) 增 长 思 考 及 推 理 能 力 ( 叶 学 志 ， 19 85 ； 蔡 春 美 、 张 翠 娥 、 陈 素 珍 ， 2 0 0 0 ) 。 义 大 利 的 幼 稚 教 育 家 蒙 特 梭 利 (Maria M o n t e s s or i ) 主 张 儿 童 要 透 过 感 官 学 习 清 洁 、 阅 读 、 书 写 、 数 学 、 正 确 态 度 ， 以 健 全 其 身 心 发 展 ( 卢 美 贵 、 蔡 春 美 、 江 丽 莉 、 萧 美 华 ， 19 95 ； 黄 德 祥 ， 1 9 9 7 ) 。 Chugan i 与 Ph e lp s ( 1 9 9 6 ) 的 研 究 发 现 ， 人 类 从 出 生 开 始 乃 至 老 死 ，脑 神 经 原 (n eur on s )就 不 再 滋 生 ；但 是 从 婴 孩 出 生 到 十 岁之 间 ， 一 种 被 认 为 与 智 力 有 正 相 关 的 脑 神 经 突 触 ( s y n ap s e s )细 胞 ， 却 会 持 续 不 断 快 速 增 长 ， 可 是 在 十 岁 以 後 ， 脑 神 经 突 触 细 胞 增 长 速 度 开 始 趋 缓 ， 直 至 成 年 ， 此 一 研 究 暗 示 ， 学 童 认 知 与 语 言 学习能 力 ，在 脑 神 经 突 触 细 胞 快 速 增 长 的 人 生 第 一 个 十 年 ， 亦 即 所 谓 「 学 习 机 会 之 窗 」 (w in dow o f o p p or tu n i t y ) 最 为 卓 越 ； 经 由 一 系 列 的 研 究 ， Chugan i 与 Phe lp s ( 1 9 9 6 )提 出幼 儿 认 知 与 外 语 学 习 宜 趁 早 ， 最 好 从 幼 稚 园 或 托 儿 所 就 开 始 ， 其 效 果 将 远 大 於 十 岁 以 後 才 开 始 学 习 的 儿 童 (Chugan i Phe lp s , 19 96 ； 蓝 伟 铭 ， 蔡 凌 雯 ， 20 0 1 ； 郭 美 辰 、 郭 隶 德 ， 2 0 0 1 ) 。 可 见 ，及 早 进 入 语 言 或 认 知学 习 阶 段 的 幼 儿 ， 有 助 於 促 进 其 语 言 能 力 、 多 元 智慧 、 及 逻 辑 推 理 之 成 长 与 发 展。 随 着 时 代 的 变 迁 ， 繁 忙 工 商 业 社 会 加 上 双 薪 家 庭 日益 普 遍 ， 本 省 各 地 幼 托 机 构 无 论 是 幼 稚 园 、 托 儿 所 、 或 安 亲 班 ， 乃 如 雨 後 春 笋 般 纷 纷 成 立 。 根 据 内 政 部 统 计 ， 我 国 台 闽 地 区 的 幼 托 机 构 总 数 从 19 95 ( 民 8 4 )年 的 3 , 2 88 所 ， 扩 展 至 20 0 1 ( 民 9 0 )年 的 3 , 6 0 0 所 ，增 加 率 为% 。 其 中 公 立 托 儿 所 从 19 95 ( 民 8 4 )年 的 2 1 所 ，增 加 至 20 0 1 ( 民 9 0 )年 的 2 9 7 所 ， 增 加 率 为 倍 ； 私 立 托 儿 所 从 19 95 ( 民 8 4 )年 的 1 , 336 所 ，增 加 至 20 0 1 ( 民 9 0 )年 的 3 , 2 16 所 ，增 加 率 为 倍 ( 内 政 部 儿 童 局 ， 2 0 0 2 ) ， 均 呈 现 倍 数 递 增 的 趋 势 。 这 一 数 据 尚 不 含 未 立 案 的 托 儿 所 ， 显 见 本 省 幼 儿 教 育 的 需 求 已 日益 提 昇 ， 学 前 教