模式三环境下的学科教学设计.pptVIP

模式三环境下的学科教学设计 （为了更好的观看，请单击鼠标右键全屏显示） * 第一页，共二十四页。 背景： 农村远程教育工程项目的实施极大的提高了农村地区的教育信息化环境水平，使广大农村地区的教师与学生能够感受到教育信息化所带来的新资源、新理念、新方法。 当硬件环境建设完成，正常运行一段时间后，信息化环境在教育中的应用问题成为项目深化发展的核心问题。但是在这一过程中，从项目省的管理人员、项目县的教育行政人员到中小学教师有相当比例的人进入了一个误区，即把三种硬件环境建设模式作为教学模式对待。 * 第二页，共二十四页。 模式三环境下的学科教学设计过程 模式三环境在教学中的应用问题不是硬件环境的应用，根本上讲是教学资源的应用，是信息技术与课程整合，中国目前实施的农村现代远程教育工程从实际上是远程教育资源支撑下的学校教育信息化。 * 第三页，共二十四页。 在学校中，教师要利用远程教育资源开展教学活动，重要的还是教学设计，只有掌握好教学设计的理论与方法，才能真正发挥资源的效益。要充分利用各类教学资源开展教学活动，教师要作好以下工作。下图是教师进行教学设计的基本思路。 * 第四页，共二十四页。 了解并下载教学资源 卫星IP资源 资源库中的资源 Internet上的资源 分析教学内容 确定教学目标 分析学生学习特征 设计教学活动 制定教学策略 分析、选择与加工教学资源 设计教学过程 实