三年级下册语文第二单元复习测试四套及答案.docxVIP

部编版三年级下语文第二单元测试 班 级 姓 名 一、选择题 1．给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项〔 〕 ①黄昏，乌云密布，眼看要下雨了。 ②当他把最后一袋子运回家，大雨倾盆而下。 ③上午，天气睛朗。 ④张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。 ⑤张大爷把麦子晒到场院上。A．③⑤①④② B．③④⑤①② C．③⑤④①② D．⑤③①②④ 2．以下句子中加点的的词语使用不恰当的一句是( ) 》你敢碰我吗，陶罐子！〞铁罐傲．慢．地问。 》哟，这里有一个罐子！〞一个人惊．讶．地说。 池子得．意．地说：》这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？〞D．鹿开始抱．怨．说：》啊！我的身段多么匀称。〞 》鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’〞这句话中没有用到的描写方法是〔 〕 动作描写。B．外貌描写。C．神态描写。D．语言描写。 以下各组词语相互关系与》骄傲——傲慢〞相同的一项为哪一项〔 〕A．安逸——安闲 一无所为——一事无成 B．懒情——勤奋 清洁——肮脏 C．遗忘——牢记 一丝不苟——马马虎虎D．淤塞——疏通 遮掩——裸露 以下句子朗读节奏划分有误的一句是( ) 宋人/有耕者。田中有株。 B．兔走/触株，折颈/而死。 C．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 D．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。 二、填空题 为下面词语找近义词。 奚落——〔 〕 傲 慢 ——〔 〕 争 辩 ——〔 〕 恼 怒 ——〔 〕 注意——〔 〕 抱 怨 ——〔 〕 凶 猛 ——〔 〕 休 息 ——〔 〕 多音字组词 称 chèn chēng chèng  禁 jīn jìn 撒 sā sǎ  挣 zhèng zhēng 填上适宜的词语。 〔 〕地答复 〔 〕地逼近 〔 〕的神气 〔 〕的废墟 〔 〕的尘土 〔 〕的铁罐 三、现代文阅读课外阅读。 麻雀纪念碑 在美国波士顿市中心，有一座纪念碑，它〔 〕纪念英雄或历史事件的，〔 〕纪念麻雀的！ 这是为什么呢？ 1860 年，美国波士顿地区发生毛虫灾害，大量庄稼被吃，人们束手无策。这时，一位科学家看到一则资料，说欧洲普鲁士国王的御花园里，常有麻雀偷吃樱桃，腓特烈陛下就发布诏书，命令全国每一个人消 灭一只麻雀，否则罚款。于是麻雀数量急剧减少，但樱桃园却遭大难，〔 〕樱桃被虫吃掉，〔 〕连樱桃树也被虫咬死了。于是只得重新促进麻雀繁殖，以消灭害虫，保持生态平衡。受到这件事的启示， 这位科学家向有关当局建议，立即从欧洲引进麻雀。经过三年的繁殖，麻雀吃光了毛毛虫。美国科学家的 跟踪调查报告称：一只麻雀全年耗粮 15 公斤，并食掉一局部草籽，但麻雀繁殖期间会大吃害虫，以补充蛋白质。由此肯定麻雀〔 〕害鸟，〔 〕荤素兼食的益鸟。 波士顿人民为了表彰麻雀的功绩。就在波士顿市中心为麻雀塑像立碑。它像人类昭示：麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！ 将下面的关联词语填入文中相应的括号内。 不是……而是…… 不但……而且…… 根据解释，在文中找出相应的词语，填在后面括号里。 〔1〕比喻一点儿方法也没有。〔 〕 〔2〕一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而到达的相对稳定的平衡。〔 〕 在文中找出下面词语的近义词和反义词。 近义词：灾难〔 〕 维 持〔 〕 反义词：增加〔 〕 敌 人〔 〕 判断对错，在正确的说法后面打》√〞。 〔1〕麻雀只爱吃樱桃。〔 〕 〔2〕麻雀能吃大量害虫，是灭虫能手。〔 〕 〔3〕麻雀只爱偷吃粮食，是害虫。〔 〕 〔4〕麻雀是荤素兼食的益鸟。〔 〕 读了这篇文章，你明白了什么？说出你的看法吧！ 阅读练习。 一位老爷雇了一驾马车，想要出远门。 他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。 》好大一只兔子啊！〞车夫赞叹道。 》这兔子也算大吗？我的见识看来是要比你多得多了。我见过一只兔子，有牛则大。〞老爷说。车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿就不信一只兔子能有牛则大。 》则大，太稀罕了。你真的亲眼见到了？〞 》当然，从那兔子里熬出来的油，就有 16 公斤！〞 车夫听着听着，突然对马说：》驾！亲爱的，快过桥了，就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的桥。〞老爷听了车夫的话，就开始担忧起自己的平安来，改口说：》车夫，我刚刚把兔油说多了一些。十几斤 倒真是能熬出来的。〞 》谁不知道，兔子就是兔子。〞 又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。 》车夫，你说的那座桥快到了吗？〞 》是啊，快了，老爷。〞 》你知道的，车夫，那