五年级上册语文第一单元测试四套及答案.docxVIP

部编版五年级上语文第一单元测试 班级 姓名 一、拼一拼,写一写。 放在 mù xiá( )里的 zhū hóng( )色 k?u shào( )是我 chán zhe( )爸爸给我买的。我很喜欢它。 奶奶在家里 yōu rán( )地制作着 gāo b?ng( ),娴熟的动作真令人xiàn mù( )。 我画的 lán huā( )被妈妈装裱在 huà kuàng( )里,显得更漂亮了。二、以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项( ) A.廉．价．(pián) 享．用(xiáng) 书柜．(guì) 嫌．弃(xián) B.待．会儿(dài) 压榨．(zhà) 垂蔓．(màn) 黛．色(dài) C.眼睑．(ji?n) 雏．鸟(chú) 眸．子(móu) 高矮．(?i) D.嗜．好(shì) 哎哟．(yāo) 趴．下(pā) 嵌．入(qiàn) 三、以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项( ) A.梢微 树梢 口哨 B.浇花 烧火 饶痒 C.油饼 把柄 秉持 D.吩付 附和 官府四、按查字典的要求填空。 》嫌〞用部首查字法,应先查部首 ，再查 画。》嫌〞在字典中的解释有:①嫌疑;②厌恶,不满意;③嫌怨。请选出》嫌〞在以下句子中的意思。 爸爸不计前嫌,热心地帮助邻居把冰箱抬进了楼房。( ) 奶奶对这种布料不太满意,嫌太厚了。( ) 他涉嫌偷窃,被警察带走了。( ) 五、以下句子中,加点词语的意思与其他三项不同的一项为哪一项( ) A.松鼠的四肢灵．活．,像飞一样在树枝间跳跃。 B.爸爸灵．活．地调配工厂里的车辆,大大提高了工作效率。 C 民歌的艺术形式灵．活．多样,受到群众的喜爱。D.灵．活．运用科学知识,可以解决很多生活问题六、用》退步〞的不同意思写句子。 落后,向后退: 退让、让步: 七、按要求完成句子练习。 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。(写出句子所用的修辞手法,并仿写句子) 小时候,我无．论．对什么花,都．不懂得欣赏。(用加点的词语写句子) 3 我享受着小家伙的情意。(把句子写具体) 4.父亲的话印在我的心上深深地。(修改病句) 八、课文回忆与积累。 1《. 白鹭》是我国现当代文学家郭沫若的一篇散文,作者通过对 、 、 等几幅图画的描绘,赞美了白鹭是一首 的诗, 一首韵在骨子里的 。 一花一鸟总关情。》我〞时时想起》摇花乐〞, 桂花雨, 那是对故土的之情;》我〞与小珍珠鸟之间的情,那是源于 。 《蝉》的作者是 ，诗中借蝉表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的两句是》 ， 〞。 九、口语交际。 最近,五(1)班的卫生不太好,卫生委员为了改善班级卫生状况,给大家提供一个良好的学习环境,打算制定一个班级公约。请帮助卫生委员制定一个班级卫生公约吧。 班级卫生公约 十、阅读理解  (一)白鹭(节选) 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌 ,减之一分则嫌 ，素之一忽则嫌 ,黛之一忽则嫌 。 按原文填空。 这段话运用 的修辞手法,突出了白鹭的 作者描写白鹭的外形特点时,先从整体入手,写它的 、 ， 再写 和 ,这种从整体到局部的描写事物的方法值得我们学习。 你认为哪种动物是美的?仿照这段话的写法写一写。 (二)奶奶的粽子韩逸萌 》粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。〞端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调,脆生,清亮。故土从仲夏夜的梦中醒来,惺忪中瞅见阶前的青草里,缀满昨夜露珠的清香。 端午的香先是粽叶的清香,墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草清爽的气味, 奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里,再浇一壶滚烫的水,水汽升起,携裹着袅袅清香,如同沸水冲茶,将叶里蕴着的香气点染出来,那香气就像活了一般,在奶奶手里,清香原来可以生长。 我去看那泡了一夜的米,一粒粒透亮饱满,此时都相互倚着,慵懒得沉甸甸,像 是饮了一夜的琼浆,浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极,只放红朿和糯米,青翠的 叶裹上红白的馅儿,不腻不甜,原始、纯粹,却有着独特的甘醇,令童年的我深深迷恋。 我着迷的是奶奶包粽子的过程,三层粽叶错落着搭好,轻轻展开、抹平,两手轻轻一弯,便弯出小小的圆锥形状,一撮米添在尖尖的角里,捏三颗红枣点在米中,再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外,于是红枣的汁液不会流出,全都浸在米里,不放糖,却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅儿的粽叶,一根线绳紧紧绕过, 缠两圈,系住,便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来,细细地看,满心满眼地喜欢。我也试图包一个,铺好粽叶,弯成小圆锥,放米和枣,却总是捏不住粽叶,缠不紧线,总是漏了米,或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说:》俺妮儿手小,不是干活的命,一定清