庄德之辩——可分与不可分.pptVIP

;● 教学目标 ● 知识简介 ● 课文导入 ● 阅读理解 ● 课堂讨论 ● 写作训练 ● 课堂小结 ● 课后作业 ;1.培养学生善于思考、不信成见、不惧权威、不断探索的科学精神。 2.学习立论与驳论的相关知识。 3.在学习中掌握有理有据、理据相谐的对话方法。 ; 从正面确立自己的主张，通过陈述论据证明论点的正确。立论论证的方法有归纳法、演绎法和类比法。归纳法是从事实归纳出结论的方法。演绎法是用已被公认的理论去证明新论点正确性的方法。类比法是把两个有相同属性的事实加以比较，从而从一事物具有某一特征推出另一事物也具有（或者也可能具有）某一特征的方法。; 继承古代遗产，首先要有正确的态度。一个重要的原则是抽象继承，这是近代哲学家冯友兰提出的。其主旨是：对古代学说不能拘泥于具体文字事例，而应该由表及里、??芜取菁，抽象继承其精神实质。　 以天人合一思想为例，其作用要看如何理解。董仲舒将天人合一解释为“天人感应”，认为人间诸事均与天象相对应，这就必然导致迷信妄说，旁门左道由此而生，“奉天承运”则为历代帝王所利用。与此相反，如将天人合一理解为：自然与人和谐相处，就和现代环境保护思想不谋而合，这种天人合一思想已为越来越多的科学家所推崇。　　由此可见，对于天人合一这一传统思想，其是