五年级上册数学解方程.docxVIP

五年级下册《解方程》教学设计 郴州市北湖区万华岩中心学校 朱必胜 一、复习沟通： 师：近几天我们学习了有关方程的那些知识？请看大屏幕，观察方程，你能迅速找出它的解吗？ χ＋30=45 χ－2=15 χ÷3=7 2χ =24 二、巧设疑问，激趣引入： 1、这些方程都比较简单，我们能很快找出它的解，可是我们还会遇到像这样的方程，你能一眼看出它 的解吗？  100+x＝250 x+3=9 解：X+100-100=250-100 X=150 2、那你想知道它的解吗？遇到困难怎么办？老师愿意和大家一起探索解方程的方法。（出示课题：解方程） 那我们就从简单的研究起。 三、讲授新课，明确方向。1.天平演示、形象理解 同学们，还记得我们玩过的天平游戏吗？（出示天平图） 在天平的两边同时增加一个物品，天平会怎样？（演示过程） 从天平的两边同时拿走一个，天平会怎样？（演示过程）天平仍然保持平衡！ 通过这个游戏，你们知道了什么？（天平两边同时增加或减少同样的物品，天平保持平衡。） 这个天平游戏，让我们知道了天平保持平衡的道理。今天，我们就用这个道理来学习解方程！（板书 课题：解方程） 2.学习例题、探究新知（课件出示例 1 图） 请你用一句话说一说这幅图所表示的内容，你能根据这幅图列一个方程吗？ （盒子里有χ个球，盒子外面有3 个球，合起来有 9 个。χ+3=9） 怎样解这个方程呢？我们请天平来帮忙！