人教语文五年级上册珍珠鸟.pptxVIP

1;;走近作者;第3页/共24页; 二、 默读课文，归纳珍珠鸟的感情变化; ;;珍珠鸟的反应;珍珠鸟的心理活动 ;它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响;“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏” “瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋予珍珠鸟，是珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触。;3、从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，并说说你的理解; 本文描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直。顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔在 鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间的感情沟通，表达对互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。 。;;“我”对鸟;3、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？ ;选词填空; 它先是（ ）我较远，见我不去伤害它，便一点点（ ）近，然后（ ）到我的杯子上，（ ）下头来喝茶，再（ ）过脸（ ）我的反应。; 鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 ;;第20页/共24页;第21页/共24页;“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到： ;感悟：