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第二学期小学数学教研组工作计划 把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。 2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的×× 别和联系，发现并把握新教材的“新质”。 3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新××和实践能力为重点，以转变学生的学×方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学××和方法。 4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、 与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。 二、具体措施 1、集体备课4次，(2，3，5，6年级各1次)重点探索课堂教学新 模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。 2、公开教学6次，(每个数学老师一次)上好实践课，重点探索新 课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。 3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学×方式的改 4、优秀教学设计、优质课评比活动。 5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。 为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划： 一、指导×× 全面实施素质教育，以培养学生的创新××和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 (一)继续学×教育教学，进一步促进教学观念更新。 将继续组织教师进行教育教学的学×，每位数学教师要认真研读×材料中的相关内容。在寻找策略、的理解和把握。 帮助教师把握课改××，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育专着、读教育教学期刊，关注研究重点、 热点问题，做到有笔记，有心得。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 做好详细记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学×与自主学×相结合、专题学×与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高学×的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学×，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发 言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。(每位老师一学期一节公开课，听课达到11节以上)组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学×， 做好学×笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师 的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学×方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学×他们先进的教学方法和管理经验 及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 (三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学×学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。 3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集