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在奥尔夫的教学中一般不用钢琴 小提琴等乐器 在奥尔夫的教学中一般不用钢琴小提琴等乐器 在奥尔夫的教学中，通常不使用钢琴、小提琴和其他乐器，而是使用精致的打击乐器。有固定音高的节奏和没有固定音高的节奏两种。 无固定音高打击乐器在组合编制上并不是无章法的。一般以四大类为基础。 1.木质：单、双扬声器、木棍、木鱼、青蛙盒等，声音清脆明亮，无连续声音。 2散响类：沙锤、串铃、声音特点是音量小，声音散，可持续奏长音。 皮革：各种鼓乐器。一般来说，有共振声，声音又低又大。 4金属类：三角铁、碰铃等，最大特点是有延绵音，清脆。 此外，还有许多具有特殊声音的打击乐，如蛙鸣。特别是，每个国家的打击乐器中都有一些音色非常独特的乐器，例如各种中国锣和钹，它们可以添加到上述乐器组中，以增加特色。 在音乐教育中也强调动手参与的内容——自制乐器，通过亲自动手制作乐器，可以使孩子从感性上开始理解乐器的发音原理，乐器构造的原理等等，在各类乐器中最容易做的就是打击乐器了，比如易拉罐，纸杯中放沙子当散响，也可将酒盖并串起来当串铃；那怕一双筷子就是木质乐器；可以发出声的纸箱，水桶都可以当鼓类乐器；当孩子们使用自己制作的打击乐奏出一个自己设计的打击乐合奏时他们的体验，愉悦的心情和兴趣一点不亚于用真的乐器。这个创造发明也正好培养了孩子的动手能力和创造性