六年级语文上册第10课散步2鲁教版.ppt

散 步; 一、教学目标:; 二、有感情地朗读课文 整体感知文章内容： ;三、快读课文 理解情节 品析语句。 ; 品析理解语句1：（第2自然段前边） “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”;品析理解语句2：（第2自然段最后） “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”;品析语句3 ：（第8自然段后面） “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”;品析理解语句4：（第6自然段前面） 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?;品析理解语句5：（第7自然段开头） 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” ;6、韵读春景之片断 品味春景的优美; 文中两两对称的句子很多，这样的句子甚是优美: （句式整齐，互相映衬，节奏明朗。）;体会两两对衬句子的优美 1.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。? 2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ? 3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。? 4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然