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名师听课有感 脚步匆匆，工作推着我不停的奔跑，我在努力，但总是不够；我想做好，可总是做不好，离合格都有遥远的距离。我找不到自信，找不到自己。蓦然回首，也想思考一下时间都去哪了。是不是区分不开芝麻和核桃呢，或者把芝麻当核桃把核桃当芝麻了呢？ 今天，我有幸听了毕老师的课。恐怕我忘了快速总结一下。我以后再学习： 课题是《杨氏之子》和《晏子使楚》。 订单：1。首先结合单元介绍确定本课作为语言艺术的主题。2.结合上下文讨论两个“子”的不同含义。2.阅读课文，检查并引导停顿和句子。我没听说过孔雀。3.通过笔记理解“杨之子”的含义。讨论：4。我们从哪里可以看出孩子们是聪明的？引导主题：如果孔雀是孔先生的鸟，那么（）。只是因为我没有听说孔雀是孔子的鸟，所以（）。5.在30秒内练习背诵，并在双方进行比赛。订单：1。楚王是如何给晏子制造麻烦的？2.面对楚王的三次侮辱，晏子的回答可以羞辱楚王。请选择晏子的答案，想想晏子所说的是什么意思？3.燕子是什么样的人？选择两个文言文版本，找出文章中哪句是他的解释。 这就是我简单记录的一些环节。这节课上的很精练。每一环节都是精心设计，将重难点点到点透，没有那么多繁琐的形式，没有识字教学，没有小组合作，没有让人束手束脚的高难度的难以模仿的东西。不像以往的课程，翻来复去，学生厌烦了，老师还得在那装的满腔热情，无病呻吟。在本堂课上，