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台阶 详细教案 台阶详细教案 lbrack；Stepsrsqb；详细教案 一、教学目标： 1.把握故事情节，理解故事内涵。 2、研读重点语句，感悟人物形象。 3.培养学生热爱和尊重父亲的感情。感受中国农民创业的困难和根源。 二、教学重难点 了解“父亲”的形象特征和典型意义。 三、策略和方法： 教师引导阅读，学生合作探究。（分析和讨论） 四、课前准备： 学生：预习单词，课后思考问题，理解课文内容。 老师：准备课件。 课程安排：1学时 同学们，前面我们学习了朱自清的散文《背影》，深深地感受到了一位关心、爱护儿子的“父亲”形象，看到了在困顿中前行的身影。在我们的眼中，父亲是含蓄的、坚韧的，他默默地承担着家庭的重任，他为了我们的健康成长与幸福，被压弯了腰板??下面我们再来学习李森祥的小说《台阶》，感受一下作者笔下的父亲，看看中国农民“父亲”又是怎样的形象。（板书课题、作者） 老师：这篇课文的作者是李森祥。你对作者了解多少？ 作者简介：李森祥(1956一)：衢州人，他是一名作家。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。有小说集《台阶》，本文就是选自他的小说集《台阶》。师：好。下面我们一起来进入课文的学习，在进入课