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教师读书笔记摘抄 领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想: 学生唯一应该做的不是成为最终目标，而是成为一种手段。 为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。 不要让学生记住他们不理解和不完全理解的东西。 只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。 理解不等于知道，理解也不等于知识。为了获得扎实的知识，我们必须思考。 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。 分数越少越好，但每个分数都应该有分量和意义。 如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑 了解苏霍姆林斯基对教师的100条建议： 要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。 为了使学生从思考中获得知识，教师必须充分了解学生的知识。 不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。 只有要求学生在课堂上不要犯任何错误，他们才能成为一个读写正确的人。 懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 请不要犹豫，在每节课上留出尽可能多的时间让学生掌握新教材。 评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。 如果一个学生觉得自己没有奋斗的方向，什么都做不了，那将是他精神上最大的压抑。 尽一切努力使学生相信自己的力量。 业余时间，我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《教师建议》一书，受益匪浅。“教孩子们利用空闲时间”的建议给我留下了深刻印象。 卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀! “一个人在学校最宝贵的资产是自由时间”。虽然减负不再是一个新话题，但我们仍然可以听到许多学生的抱怨。事实证明，我们每天回家时都必须完成老师布置的家庭作业 家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。 每当我想到这一点，我都发誓将来要把我女儿从繁重的“家庭作业”中解放出来。我会和她一起玩游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她阅读和理解原因，带她去看路边艺术家的精湛技艺。。。带她去了解自然和社会，学习我在学校看不到或学不到的知识。 在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。 苏霍姆林斯基说：“阅读，阅读，再阅读，——教师的教育质量取决于此。我们应该把阅读作为饥饿者的第一精神需求和食物。我们应该对阅读有兴趣，就像广泛阅读一样，能够坐在书前进行深入思考。”。李振喜每天在“五个一工程”中阅读不少于1万字。以及130本推荐给教师的书籍，包括经典、教育、人文和杂志。“如果你不读书，你会失眠。读书总是伴随着思考，思考总是让你无法控制地记录思想的火花，”他说。 面对社会对人才的高要求，时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如校长讲话中提到的那样，除了我们的先进办学理念外，打造品牌学校，打造精品师资队伍，创造我们自己的特色，是我们最重要的生存关键。因此，学习，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。 毕业后，我几乎把所有的精力都投入到了日常工作中。我读的书很少，记录的东西也不那么耀眼。许多思想的火花随着逝去的岁月而消失。平日里，我送走了16年的风风雨雨。虽然愿意用霜雪覆盖绿色的丝绸，但让年轻的鹰展翅飞翔；尽管家长们也认为，孩子的天性就是遇到这样一位好老师；虽然世界各地都有桃李，但花园里没有诱人的香味。多年降水的本质是缺乏的。真可惜！我们的思想必须与时俱进，我们的思想必须与时俱进。通过阅读，我们真的应该净化我们的灵魂，用虔诚的心感激生活；用博大的爱播种希望；通