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教师远程培训总结6篇 教学主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。以下是小编整理的教师远程培训总结，欢迎大家参考！ 在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论，并观看了优秀教师的教学记录。在学习的过程中，我感觉自己仿佛回到了学生时代。我每天都在积极地吸收知识，使我的知识一天比一天更系统、更丰富。 通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思考地未来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总结： 一、 树立“活到老学到老”的终身学习理念 通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。 因为我们从事教育，我们面临着一群充满求知欲的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。每个人都知道，要给学生一碗水，你必须有一桶水。其次，我们应该明确我们未来应该学习和追求的目标。如果教学观念不改革，教学方法不创新，个人素质不提高，就无能。所有这些都要求教师不断提高自己的学习水平，成为创新型教师、研究型教师和指导型教师。如果教师没有意识到自己学习的必要性和重要性，总是用陈旧的知识和陈旧的观念来教育现在的学生，其结果将被社会无情地淘汰。 二、改变工作方式，谋求共同发展 新课程理念倡导培养学生的综合学习能力，自主合作探究是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师来说，独自完成这项任务几乎是困难的，这就要求我们的教师善于理解其他学科，学会与其他教师合作，相互帮助，共同培养学生。使各学科、各年级教学有机结合，促进互助。 人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于教育者的学习。我们的终极追求是育人，为“育人”而学习是教师义不容辞的责任。我们要积极参加上级组织的各种培训，继续学习，实现“活到老学到老”的终身学习理念。我们要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“淡水之源”，更好地滋养学生的求知欲。 其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着十分重的作用。我们要以平时的教学内容为依据，采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以激励为主，要让学生在参与和展示地过程中获得成就感，增强自信心。 此外，我们教师的目标不应该仅仅停留在完成教学任务上。要不断加深对课程理念和课程目标的理解和理解，充分吸收和继承各种教学方法的优点，优化教学方法，提高教学效率和效益，努力在实践和反思中提高专业素质，符合英语课程改革对英语教师的要求。 综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的交流上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习的结束而结束，而会永远指导我今后的教学，让其更为有效和完美！ 通过远程教育和培训，我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材有了新的认识，并在教材的实验操作中获得了一些宝贵的经验。最深切的感受之一是，新教材特别注重学生的全面发展。 由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置都十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点。努力为学生提供生动活泼，主动求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材尽量符合儿童实际。从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。 一、 创造个人体验情境，激发学习兴趣，培养学习主动性。 心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教材中例题