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教科研先进个人事迹材料 张晶老师毕业于黑龙江省阿城师范学校，2000年参加工作，几年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。 在新课程改革如火如荼的时候，张静老师很幸运地成为了新课程改革的一员。几年来，她实践并真切感受到课程改革的真谛，在实践中不断思考和探索新理念、新教材，给教育带来了新的面貌。作为一线数学骨干教师，她非常重视理论学习。平时，她认真阅读教学杂志上关于新课程改革的文章，研究教学和科研专著，认真听各种讲座。通过一系列的学习，她促进了教学观念的不断更新，加深了对新课程理念的理解。她深知只有不断学习才能跟上时代的步伐。如果你不学习，你就会落后，如果你不进步，你就会落后。为了提高课堂教学水平，她积极参加各种公开课教学活动，虚心向同龄人学习，组织教研组教师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代教学的需要，使课堂教学跟上时代发展的脉搏。 记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来，张晶老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研，努力使自己成为一名研究型教师。早在2002年，她就已经成为全国教育科学“十五”规划国家重点课题《教育与发展--创新人才的心理学整合研究》课题组成员，在子课题《小学生主动参与教学活动的研究》中，她与领导，与同行共同学习，并在课题通讯刊物中发表了自己的论文《培养小学生主动参与数学学习活动的几点做法》和《小学低年级识字教学点滴谈》她不仅钻研本学科的知识，而且努力自学计算机知识，提高自己的计算机水平，以便更好的辅助本学科教学，她研制的课件《分苹果》获得黑龙江省教育科学研究二等奖，撰写的论文《巧用媒体，渗透美育》被评为省级优秀论文二等奖;撰写的教学设计《认识物体》被评为省级优秀教学设计一等奖;教学设计《车》被评为优秀科研成果一等奖。她执教的两位数减一位数的退位减法》被评为哈市“进取杯”一等奖;执教的《除数是两位数的除法》被评为双城市级优质课;《蚂蚁和蝈蝈》一课被评为双城市级优质课;在校本教研工作会议上出公开课《生活中的负数》被评为双城市优质课;为哈市岗位大练兵活动教师培训中出公开课《轴对称图形》。2021年她被评为双城市记功教师。2021年获得双城市首届教坛新秀被选活动中被评为小学数学学科教坛新秀;在2021--2021年度哈尔滨市中小学班主任岗位大练兵活动中被评为先进个人。 作为骨干教师和教研组长，张静老师尽最大努力带领全体教师开展丰富多彩的教研活动，组织大家学习理论知识，开展教育科研，集体备课、听课，评课，开展各种学术竞赛，以提高教师专业水平，促进小组教师团结合作，共同提高教学科研水平，贡献自己的力量。 在教育这块沃土耕耘的十几个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。作为学校的教导主任，为了提高自己的教科研工作水平，为了积极带领我校教师向科研型转化，进而提升全校教师的业务素质，我积极主持、指导和参与了“十二五”多项课题的研究工作，并取得了一定的成绩。 首先，我积极参与了“十二五”期间的培训和商务学习。我珍惜每一次培训机会，以开放的心态学习。及时反思教育教学研究与管理。在业余时间，我阅读各种教育出版物，从中学习营养，整合营养，随时做笔记，并特别仔细地解读“十二五”规划的研究指南。 第二，在学校积极做好科研工作的相关培训。科研需要一支素质精良的科研队伍。每次外出培训后，我都对全校教师做好二次培训，包括课题研究的选题、申请报告的编写、研究方案的制定、研究过程的材料统计和检验，研究报告的编写等，并提供案例进行分析。每次市里组织的教科研活动，我都争取带领教师参加。 三是积极主持、指导和参与研究工作。我和全体教师认真解读《十二五规划研究指南》，组织教师认真筛选研究内容，确立研究主题，制定研究计划，根据教育教学现状和学校特点，组织教师开展研究工作。“十二五”期间，我校把信息技术教育和集体备课作为一项重要的科研课题。一方面，我组织教师提高信息技术应用能力，另一方面，我大胆尝试并实施集体备课，使课题研究成为常规。 第四，教育科研取得的成绩。 1.研究成果。我主持的教育部国家“十二五”规划项目“未成年人生命安全教育体系科学建设工程”的研究课题《学生安全事故预防与自救能力培养研究》，经综合研究组鉴定，通过验收并得出结论。同时，我国《防止学生安全事故的申请》被评为教育部生命科学与安全教育的优秀科研成果，是国家教育科学研究院第十二个五年计划（2022～2022）的规划课题。 2、积极撰写研究论文。我积极总结和推广研究成果，我撰写的《关于课题研究