新人教版部编本2021春期五年级下册语文教学计划及进度安排.docxVIP

新人教版部编本2021春期五年级下册语文教学计划及进度安排 一、教材分析 新教材教育部编辑的《第五年级教材》第二卷正式出版于2022春季。整个教材主要由五部分组成：导论、课例、口语交际、练习和中国园林。所有的部分相互关联，形成一个有机的整体。 全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文2—4篇，共23篇。除第三单元的综合性学习：遨游汉字王国未安排习作外，其余每单元均安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共6个。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元安排了一个“习作例文”，两个单元都没再安排语文园地。 第一单元是《童年往事》，安排了《三首古诗》、《祖父的花园》、《明月故里》、《梅花的灵魂》等文本，主要是让学生体验文本中表达的思想感情。第二个单元是《古典经典之旅》，它安排了诸如《草船借箭》、《景阳岗》、《孙悟空的诞生》和《红楼春游》等文本。本单元主要指导学生体验课文中表达的思想和感受。第三单元是“综合学习：汉字王国之旅”。《汉字很有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料的编排，让学生感受汉字的乐趣，了解汉字的文化。学习收集数据的基本方法。第4单元是 “家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。 在这卷课文中安排生词时，我们继续采用“读写分离”的方法。其中，需要能够书写的单词在文本后面的字段格中一一列出，只有需要识别的单词排列在字段格上方的两条绿线中。本书中所谓的“只知道”新词的要求是阅读正确的发音，识别字体形状，结合单词理解单词的意思。它主要帮助学生清除阅读课文中的障碍，不包括在生词考试的范围内。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。在课文第2课、第5课、第8课、第10课、18课后面均安排了与课文内容相关的“阅读链接”;在第6课《井阳冈》后面安排了“资料袋”《水浒传》的节选。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。其中1课和22课后就安排了与课文内容相对应的小练笔，在第14课后安排了类似小练笔的“初试身手”。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业，在课文16课后便安排了相应的选做作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。 二、 教材的特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1.专题组的视角更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.文本既保留了优秀的传统内容，又增添了新的具有时代感的文本。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加《古诗词与传统文化文选》和《中国元素培养文选》，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、 教学目标 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。 2.继续学习书写笔迹，笔迹应正确、正确、整洁。书法要求正确的坐姿和持笔姿势，养成细心书写的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的