小班科学教案4篇.docxVIP

小班科学教案4篇 活动目标： 1.使用不同的材料制作人工降雨。 2．创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。 3.学会用语言、符号和其他形式记录你的发现。 4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5.培养孩子探索科学现象的兴趣。 活动准备： 1.为孩子们提供一些造雨的材料，如可乐瓶、穿孔瓶盖、吸管、树叶、海绵等，分类放置在材料篮中。 2．准备几盆清水放置在室外。 活动流程： （一）说说我认识的雨 老师：1。孩子们，你们见过雨吗？你看到的雨是从哪里来的？ 2．下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗） 3.下雨时会发生什么？那是什么声音？（拍打声）它可以引导孩子用行动表达 4．你知道雨有什么用吗？ （二） 探索人工降雨的方法 今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。 1.参观材料 老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下 （1） 儿童访问 （2）交流 你看到了什么材料？老师将根据孩子所说的内容一个接一个地展示材料 2．引导幼儿探索人工降雨的方法： 你能用这些材料把水变成雨吗？ 教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。 儿童的自由探索 （1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨 （2） 关晓宇：把稻草浸入水中，然后扔到空中。下雨了 （3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了 （4） 树叶雨：用树叶浇水，然后把雨水洒在空气中 （5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了 （6） 小手降雨：舀一把水，洒上小雨，拿一把水，倒下大雨 3．请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法 （三） 给花草树木降雨 师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。 请选择一种或多种材料来浇灌花草树木。 设计意图： 小班儿童在认知过程中容易受到外界事物和情绪的支配。无意记忆占主导地位，通常会无意中记住一些事情。游戏和操作是孩子们最喜欢的活动形式。如果孩子们只知道圆圈，孩子们会觉得很无聊，他们的兴趣往往不高，效果会很差。因此，在设计本次教学活动时，让孩子们在游戏操作中了解一些常见的圆形物体和特点，从而激发孩子们观察和探索周围事物的兴趣，培养孩子的感知、观察和想象能力。 活动目标： 1.掌握圈在认知、操作和游戏活动中的特点。 2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3.培养孩子的观察力和想象力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发孩子们对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.活动室内布置了一些圆形物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。 3.幻灯片，每张桌子一个盒子。盒子里有各种各样的圆形物品。每个人都有几张手术纸和一支彩色笔。 活动过程： 一、 创建场景并识别圆形对象。 师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 杨：我拿的镜子， 幼：我拿的铃鼓， 杨：我拿的盘子 师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？ 杨：它们都是圆的。（提出圆圈的话题。） 师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么? 杨：就像一个盘子， 幼：它像太阳， 二、 对圆形特征的感知 师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。 杨：平淡， 幼：圆圆的， 杨：边缘很光滑， 幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点） 老师：告诉我，你还看到过哪些同样是圆的东西？（鼓励孩子说出他们在家或其他地方看到的圆形物体的名字） 幼：碗、盆，球、掉灯…… 三、 观看幻灯片“杂技表演” 师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？ 年轻人：奇奇、乐乐、欢欢、熊。 幼：他们在玩杂技。 老师：想想看。一个圆圈可以翻一个筋斗。为什么正方形的圆圈不能？ 幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说） 看看轮子的形状？还有什么是圆的？ 幼：圆形的，（幼儿一起说） 年轻人：还有球、呼啦圈、滚圈、盘子 四、做圆形标记 给每个孩子一张白纸（在其周围打一个圆孔），引导孩子沿着圆孔撕成一个圆