“火眼金睛”看破并列结构.pdfVIP

“火眼金睛”看破并列结构 在言语理解与表达中，有一个很重要但又容易被混淆的知识点，贯穿于各个题型之 中，它就是并列。不同题型之中，并列结构的表现形式不同，但有两类主要表现形式会出 现在各个题型之中，即关联词与相同句式。由于文段之中可能会同时存在多个知识点，并 列结构往往不如其他知识点那样“吸睛”，且考试时间有限，留给每道题的时间不多，考生 想要对文段反复斟酌是很难实现的。所以接下来，我们就将并列结构的不同表现形式与不 同题型的文段特征相结合，为大家介绍如何练就“火眼金睛”看破并列结构。 一、中心理解题中的并列结构 在中心理解题对并列结构的考察之中，其表现形式有三类：①关联词：如此外、另 外、同时、以及、“；”等；②相同句式：即句式相同或相近的语句；③时间顺序：如年 份、朝代、事件发生的先后时间等。值得注意的是，中心理解题的文段之中并列结构的重 要性需要结合文段的重点词、行文脉络进行对比，忌一看到上述形式就直接确定，需结合 内容进行判断。 下面我们用四道例题来具体看一下，如何确定中心理解题中的并列结构。 【考点：关联词——标志词、标点符号】 例1 （2021 广东）今后一个时期是中国实现绿色转型的攻坚期。加快推进绿色转型， 才能实现生态环境根本好转，为美丽中国建设目标的实现创造条件。与此同时，中国绿色 转型的成功探索，也将为广大发展中国家提供绿色发展模式的新选择，为构建可持续发展 的人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。 上述文段主要说明的是： A.我国实现绿色转型的主要目标 B.我国实现绿色转型的重要意义 C.我国实现绿色转型的主要内容 D.我国实现绿色转型的基本途径 【答案】B 【解析】 文段开篇引出 “绿色转型”的话题，接下来通过 “加快推进绿色转型，才能……”突 出实现绿色转型对生态环境好转、实现美丽中国的促进作用。“与此同时”表示并列，后 文 “也将为……贡献中国智慧和中国方案”体现我国绿色转型对广大发展中国家、对世界 的重要贡献，故文段通过并列关联词 “与此同时”连接前后两部分，均强调我国实现绿色 转型的好处，对应B 项。 A 项 “主要目标”、C 项 “主要内容”、D 项 “基本途径”，均无中生有，排除。 故正确答案为B。 例2 （2019 浙江）：在古罗马帝国，当古罗马人不再是至高无上的族群，帝国的控制 权转移到了由多民族精英组成的群体，伊利里亚人、高卢人和迦太基人继续传承和发扬着 古罗马文化；在伊斯兰帝国，当阿拉伯人失去对伊斯兰世界的控制权，埃及人、伊朗人和 柏柏尔人继续发扬着穆斯林文化；对欧洲帝国主义而言，当欧洲人失去了对全球的控制 权，西方文化对印度人与非洲人的融合、渗透也不言而喻。 这段文字的主要意思是： A.帝国的建立者失去主导地位后，他们创立的文化仍会得到传承 B.帝国的统治精英所传播的文化理念常常具有普遍和包容的特性 C.文化的多元性使帝国能够在单一的政治框架下纳入不同的种族 D.帝国对不同族群和人种的统治力主要体现在文化层面的控制上 【答案】A 【解析】 文段先阐述在古罗马，古罗马人失去控制权后，古罗马文化依然继续传承和发扬；在 伊斯兰，阿拉伯人失去控制权后，穆斯林文化也依然继承发扬；欧洲人失去对全球的控制 权后，西方欧洲文化继续影响着印度人与非洲人。故文段是由分号引导的三个并列文段， 分别阐述在不同帝国，当建立人失去控制权后，当地的文化可以继续传承，对应A 项。 B 项， “统治精英”对应古罗马部分的内容，表述片面，排除； C 项， “文化的多元性”无中生有， “·······使得 ······”强加因 果，排除； D 项，想表达的意思为帝国主要在控制着文化，而文段并未体现帝国控制文化，无中 生有，排除。 故正确答案为A。 【考点：相同句式】 例3 （2019 江苏）：从顶层设计上看，我国工匠精神培育建设需立足于搭建协同保障 平台、开展不同主体间的多元对话、建构产教研协同发展机制以及强化职业院校精神培育 功能。从协同发展的视角看，我国工匠精神的培养主体亟须根据自身的角色定位与职能属 性，强化市场管理制度，培育高品质消费市场，不断完善技术技能人员薪酬体系，构建职 业院校、实训中心、企业三站式互动机制。 这段文字意在说明 A.我国工匠精神培育的主要策略 B.