数学北师大版八年级下册勾股定理及其逆定理.docx

城关中学 学年第 学期教师集体备课记录 科目：数学 年级：八年级 班级： 备课教师：肖端仁 上课时间： 第 课时 第一章 三角形的证明 2 直角三角形 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教具 温故互查 活动一： 创设情境导入新课 活动二： 探究交流学生展示 第 1 课时 勾股定理及其逆定理 1、掌握直角三角形的性质定理(勾股定理)和判定定理． 2、了解逆命题、互逆命题及逆定理、互逆定理的含义. 3、能应用定理解决与直角三角形有关的问题． 4、能结合自己的生活体验举出逆命题、互逆命题及逆定理、互逆定理的例子 1、勾股定理逆定理的证明方法． 2、了解逆命题、互逆命题的概念，知道原命题成立其逆命题不一定成立. 勾股定理及其逆定理的证明. 课件、三角尺、等腰三角形纸片 教 学 设 计 问题 1：我们曾经探索过直角三角形的哪些性质和判定方法？ 问题 2：勾股定理的内容是什么？ 什么是勾股定理？ 定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方． 在△ABC 中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C 所对的边分别为a，b，c. (1)若 a＝8，c＝17，则 b＝15． (2)若 a＝8，∠A＝30°，则b＝8 3． (3)若 a＝8，∠A＝45°，则c＝8 2. 如果三角形的三边长a，b，c 满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形. 【探究 1】 直角三角形的两个锐角关系定理及逆定理 问题 1：直角三角形的两个锐角有怎样的关系？为什么？ 问题 2：如果一个三角形有两个角互余，那么这个三角形是直角三角形吗？为什么？ 定理：直角三角形的两个锐角互余． 定理：有两个角互余的三角形是直角三角形． 【探究 2】 勾股定理及其逆定理 问题 1：直角三角形的三条边有什么样的数量关系？你能证明吗？ 问题 2：在一个三角形中，当两边的平方和等于第三边的平方时，它是直角三角形吗？ 勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方． 已知：如图，在△ABC 中，∠C＝90°，BC＝a，AC＝b，AB＝c.求证：a2＋b2＝c2. 勾股定理逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形． 已知：如图 1－2－10：在△ABC 中，AB2＋AC2＝BC2. 求证：△ABC 是直角三角形． 分析：要从边的关系推出∠A＝90°是不容易的，如果能借助于△ABC 与一个直角三角形全等，而得到∠A 与对应角(构造的三角形的直角)相等，可证． 【探究 3】互逆命题和互逆定理 问题 1：观察上面我们得到的两组定理，它们的条件和结论之间有怎样的关系？ 问题 2：观察下面三组命题： 城关中学 学年第 学期教师集体备课记录 科目：数学 年级：八年级 班级： 备课教师：肖端仁 上课时间： 第 课时 ?如果两个角是对顶角，那么它们相等. (1)? ?如果两个角相等，那么它们是对顶角. ?如果小明患了肺炎，那么他一定发烧. (2)? ?如果小明发烧，那么他一定患了肺炎. ??三角形中相等的边所对的角相等. (3)? ??三角形中相等的角所对的边相等. 上面每组中两个命题的条件和结论也有类似的关系吗？与同伴交流． 问题 3：如果原命题是真命题，那么逆命题一定是真命题吗？并通过具体的实例说明． 互逆命题：在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和 条件，那么这两个命题称为互逆命题，其中一个命题称为另一个命题的逆命题．相对于逆命题来说，另一个就为原命题． 互逆定理：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理称为互逆定理，其中一个定理称为另一个定理的逆定理. 【应用举例】 活动 例 1 若 a，b，c 能构成直角三角形，则它们的比可能为( ) 三： A．2∶3∶4 B．3∶4∶6 开放 C．5∶12∶13 D．4∶6∶7 训练 例 2 在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，∠A＝30°，则a∶b∶c＝ . 体现 例 3 若△ABC 中，a＝b＝5，c＝5 2，则△ABC 的面积为 ． 应用 例 4 对角线长为m 的正方形的边长为 ． 【拓展提升】 例 5 直角三角形两直角边长分别为 6 和 8，则斜边上的高为 ． 例 6 高为 h 的等边三角形的边长为 ． 例 7 一个三角形三个内角度数之比为 1∶1∶2，则这个三角形的三边长 活动 之比为 ． 四： 拓展 例 8 小亮手里拿着长分别为 30 cm，40 cm 的两根木棒，请帮他找第三 延伸 当堂 根木棒，使三根木棒构成一个直角三角形，则第三根木棒的长应为 检测 cm. 例 9 三角形三个内角的度数比是 1∶2∶3，它的最大边长为 4 cm，那么它的最小边长为 ． 例 10 如图 1，在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，BC＝6 cm，AC＝8