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高三数学学科二轮复习习题课怎么上 高三数学一般需要进行三轮复习，第一轮复习需要以数学教材为基础，熟悉教材所学的知识点，是一个唤起学生对数学知识记忆的过程，要做到面面俱到，不遗不漏。而二轮复习是对一轮复习的深化和加强，主要是专题专项训练，从而强化学生对所学基础知识的理解，加强学生相应的思维训练，规范学生答题步骤，提高学生的解题速度。三轮复习是综合训练，模拟高考的过程，在模拟中寻找知识漏洞，查漏补缺，更好地帮助学生寻找自己的不足，稳步提升。 结合我今天二轮复习研讨课的内容，我简单的谈谈对于二轮复习，我个人一点小小的看法。 一、规范书写，夯实基础 我认为一轮复习重基础，二轮复习重巩固，数列在高考中占重要地位，每年都考，从近三年的考情来看，等差数列、等比数列基本量的计算是高考的热点，经常是以选择、填空的模式出现；而等差数列和等比数列的证明、求数列的通项公式与求和也是高考的热点，常在解答题中出现。所以应当牢记和等差、等比数列相关的一系列知识，但是我发现基础知识学生是牢记了，选择填空题也没有问题，在考试中得分率都是很不错的，在解答题方面得分率不高。通过调查发现学生解答题过程写的不好，我自认为我强调的还是很到位的，但是问题仍然出来了，所以今天我就把在批卷过程中发现的主要问题呈现出来了，把解答过程写的不错的同学的试卷做成了课件，让其他学生对照自己解题过程中出现的问题，明确规范答题的步骤，尽量会做的题做到不失分。也把批卷过程中发现学生的共性问题一一展现出来，让他们直观地了解自己在解答过程中出现的种种问题，这样应该更直观一些，加深学生的印象，改正错误，提升自己。 二、深入反思，总结提高 为了使二轮复习更加有效，解题后让学生养成反思的习惯，反思什么呢？主要是两种情况，解答完全正确的题，反思这道题考查的知识点是什么，解题的关键是什么，注重的细节是什么，易错点是什么，我的做法是不是最优解等等，这样就能提高自己的分析问题、解决问题的能力，使自己能够在类化问题时有一个小小的提升。没有得到满分的解答题更要反思自己是什么原因导致的扣分，是审题不仔细，是计算不认真，是知识点使用不当，是切入点不对等等，要清楚自己遇到的问题并找到解决问题的方法，引以为戒，尤其不能再犯相同的错误。虽然有难度，但也要认真解决，久而久之就会有所突破，寻找到解决问题的办法。要学会总结规律，在解答问题后，要在知识点、解决问题的方法、数学思想方法上进行总结，这样能对所应用的知识理解得更加透彻，在以后的解题过程中就能自觉地、灵活地运用解题的基本方法、基本思想，能够更有效地提高复习效果。 三、讲练落实，以质取胜 讲练结合，有讲有练都要围绕学生进行，有讲无练，学生得不到锻炼，不能正确应用所学知识解决问题，时间长了，知识点就会淡化，就没有了知识链条，遇到问题没有解决问题的思想与方法，不练不行。有练无讲，学生大量的做题只有量没有质，不知道自己解决问题的方法是否合适只是一味的刷题，而老师没有帮助学生总结解决问题的思路、技巧、方法，时间久了，学生就会厌倦退步，做题越多反而越没有什么信心了。只有讲练结合才能恰到好处地发挥学生学习的主体地位，才能引导学生在解决问题的时候少走弯路，才能让学生有足够的时间查漏补缺。 以上，就是我对二轮复习的一些不成熟的小小的看法，不足之处，请大家多多包涵，谢谢大家。