最新部编版三年级上册语文第一单元教学设计.pdfVIP

教学课题 1、大青树下的小学 1、认识“坝、汉、艳、扮”等10个生字，会写“晨、绒、球、汉”等13个生 教学目标 字。 2、有感情地朗读课文，关注文中有新鲜感的词句。 3、了解这所边疆小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并 受到民族团结的教育。 4、仿照课文的写法，借助提示词，说说在自己的学校里，同学们又会做些什 么. 重点难点 重点：识字写字，有感情地朗读课文。 难点：通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友 爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学准备 师：多媒体课件 生：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 课时安排 两课时 一、导入新课 创设情境，激趣导入。 （出示山坡和坪坝及山间小路上出现的四个民族）师： 瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的 小路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的，让他们自 我介绍一下吧！ （事先安排几位学生戴上相关民族的头饰）学生简单介 绍这些民族的资料，其他同学可补充介绍。教师相机出示图 教 片及（板书词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族） 指名领读 学 集中出示五个词语，并齐读 过 二、揭示课题、范读课文 师：清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了 程 床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个 地方走去，他们要去哪呀？（大青树下的小学） 相机出示第四段“这就是我们可爱的小学，一所边疆 的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃” 指名读。 师：这么美丽而可爱的地方，在我国西南边疆地区，有 好多民族聚居在一起，他们共同生活，和睦相处。不同民族 的孩子们也在一所学校共同学习。这所大青树下的小学 （板 书课题），大家愿意不愿意去参观一下？ 请同学们跟随老师的朗读，去那参观一下吧。（教师配 乐范读） 三、自学生字新词，试读课文 1．师：这所大青树下的小学美不美？（出示课题）那 咱们自己的校园美不美呢？用红色标红“大青树下”几个生 字。这两所小学有哪些不同之处呢？ 现在，请同学们亲自去文中走一趟，转一圈去找找答案。 如在寻找答案的过程中，遇到不认识的生字根据注音拼读一 下，读不通顺的地方反复多读几遍。（相机出示自读要求） 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读，检查自读情况。 （1）教师随机出示每段中带生字的新词，指名读，正 音、巩固。 第一段： 坪坝（bà） 汉（hàn)族 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 鲜艳（yàn) 打扮（bàn) 飘扬（yáng) 对于学生感到陌生的词语也可出示图片帮助理解：绒 教 (róng)球花、太阳花 第三段:朗（l ng)读 摔(shuāi)跤（jiāo） 出示“山狸”一词及相应资料，帮助学生认识。 学 第四段：凤（fèng)尾竹 洁(jié)白 出示图片，帮助理解，再齐读词。 过 （2）集中出示词语，开小火车读。 师：听到你们响亮的