苏教版语文四年级上《4、秋天》课件_(1).pptVIP

理解课文内容并填空 秋风在（ ）里打滚，那里的（ ）举着红缨乐，（ ）红着脸儿笑。 秋风在（ ）上奔跑，那里的（ ）散发出香气。 秋风来到（ ）里，（ ）穿红袄，（ ）披紫袍。 秋天是个（ ）的季节。 课文填空： 　　1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（ ），空气（ ），（ ）和（ ）（ ）开了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了。 　　2、秋风如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）发亮的汗珠，（ ）在田野闪耀。 　　3、走在秋天，头顶有（ ）的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天（ ）会向我 们微笑。这一段与课文第一段（ ）。 拓展练习。 一、带着问题来读书。 1、秋天的文体是：（ ） A 、散文 B、诗歌 C、记叙文 2、课文语句优美，采用了_____的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的__________之 二、现在正是丰收的秋天，描写秋天的词语我知道。 例：秋高气爽_______、_______、_______、_______ 秋阳似火，秋风飒爽， 秋实累累，秋色怡人， 秋香飘溢，橙黄橘绿， 金风送爽，金风玉露 描写秋天的成语： 三、填一填植物： （1）采（ ）东篱下，悠然见南山。 （2）（ ）花开，十里飘香。 （3）停车坐爱（ ）晚，（ ）红于二月花。 （4）无边（ ）萧萧下， 不尽长江滚滚来。 菊 桂子 枫林 霜叶 落木 * * * * * * * * * * * 4秋 天 你喜欢秋天吗？你能和大家分享一下你心中的秋天吗？ 秋的色彩 王宜振，中国作家协会会员，山东人。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》，是我们少年儿童的知心朋友。 自读诗歌，要求： ①画出生字词，读准生字词； ②读通、读顺句子，读准字音； guì yāo cháng 桂 花 弯 腰 肠 子 píng páo fán nǎo 苹 果 紫 袍 烦 恼 jiǔ róu shū 喝 酒 柔 韧 梳 子 我 能 读 读准音：明丽、酿造、烦恼、羊肠小路、照耀、珍藏、柔韧、井井有条 记清形：桂子、苹果、紫袍、美酒、 梳子、脚印、珍藏、红缨、嚷着 认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、 葡萄、红缨 认真默读诗歌，思考下列问题： 1、作者写了秋天的哪些地方的哪些景物？用直线画下来。 2、概括的说，诗歌主要描写了秋天迷人的______和_____的景象。 走在秋天， 秋天的太阳更红更娇； 走在秋天， 秋天的空气，更甜更好。 思考： 秋天的太阳为什么更红更娇？ 秋天的空气为什么更甜更好？ 秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉…… 秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑， 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉…… 秋天的调皮可爱 夏秋之交空气的清香 稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。 稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。 苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 ①苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要批紫袍。 ②秋天到了， 苹果红了， 葡萄紫了。 上面两个句子你喜欢哪一个？为什么？ 诗中还有哪些句子运用了拟人的修辞方法？找出来画上虚线，并读给同桌听。 拟人 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。 秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 许多植物的果实成熟了，高低错落，颜色分明，让人赏心悦目，显得井井有条。 秋天这个丰收的季节里，人们在田野上辛勤劳动，洒下勤劳的汗水，然而内心却是喜悦的，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。这句话也暗含着：只有付出辛勤的汗水，才能收获累累硕果。 你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？ “黄叶”是秋天的象征，因