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基于手机APP的Clicker交互式教学反馈系统在高职教学中的实践分析 文档信息 主题： 关于“行业资料”中“自然科学资料”的参考范文。 属性： Doc-01Z3FB，doc格式，正文5286字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：基于手机APP的Clicker交互式教学反馈系统在高职教学中的实践分析 2 一、前言 2 二、手机APP端的clicker系统设计 2 三、高职教学中clicker交互式系统的应用分析 3 四、手机APP应用clicker系统特点 5 五、结论 5 文2：基于手机APP的防丢预警系统 5 0 引言 6 1 国内外研究现状和发展动态 6 2 蓝牙技术的特点 7 3 系统整体设计 7 4 防丢系统的整体结构和工作原理 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 基于手机APP的Clicker交互式教学反馈系统在高职教学中的实践分析 文1：基于手机APP的Clicker交互式教学反馈系统在高职教学中的实践分析 一、前言 由于智能手机在现代学生中的普及率极高，因此传统的clicker系统通过技术设计和技术移植等手段植入智能手机APP当中，是目前信息化教育教学的主要方向之一。在课堂教学当中，教师可以直接利用APP进行课堂教学和信息管理，从而加强教师与学生之间的良性互动，将技术条件下的教学优势发挥出来，从而增强课堂教学的灵活性，保证学生学习场景和教师教学场景的一致性，提升教学能力。 二、手机APP端的clicker系统设计 智能反馈系统的设计架构构成。Clicker系统是现代教学系统当中具有交互式特征的智能系统。在传统的系统设计当中，通常是利用类似于U盘的COORD协调器进行USB串口完成于电脑上位机的彼此连接，同时信息再利用树形网络载入到学生设备之中。根据这一思路，传统的clicker智能反馈系统需要具备感知层、网络层以及应用层三个层级。其中感知层作为最底层，需要利用微处理器芯片进行系统工作，微处理器芯片则需要具备RF射频功能，通过网络进行信号传输。而在网络层和应用层，则分别以教师和学生两个位置的硬件设备于计算机上位机软件进行连接，其中上位机需要进行软件写入，保证系统交互的正常运行。随着智能手机的普及，手机APP所能够承担并完成模拟的软件功能和信号收发功能是传统智能硬件所无法比拟的，无论是便携性还是网络模式、应用场景等具体方面，传统硬件设备都已经不具备使用优势。 2.手机APP的clicker系统设计。手机客户端clicker系统设计在整体的构成结构方面，clicker系统仍然保持原来的层级架构和硬件模式，而在终端设置和功能模块实现等方面，则主要将传统硬件转化成为智能手机客户端。教师和学生通过自身的手机进行网络连接，便可以于主服务器之间构成信息交流的局域网系统，服务器通过处理模块进行数据分析，并针对教师客户端或学生客户端进行数据推送。教师端主要具备的功能为考试试题内容发布、通知信息发布、考试答题整体控制以及相关的图表显示等;学生端的主要功能为题库离线下载、答题作答、题目显示、反馈信息采集等。通过服务器端，实现教师与学生之间的互联交互，提升教学质量。 三、高职教学中clicker交互式系统的应用分析 1.高职教学中clicker交互式系统的课堂教学应用。现代化技术应用背景下的课堂教学，对于教师的教学方法和教学模式有了全新的要求。教师在开展课堂教学中需要结合技术手段的实现方式进行全新的课堂环节组织和课堂教学策略的开展工作，以此来满足技术手段的能力要求。在手机APP设备当中所运用的clicker交互式智能反馈系统，除了对于教师的教学内容有着具体要求之外，更重要的是引导教师对教学活动中学生对学习内容的反馈进行重视，并依据学生所给出的反馈与学生进行交流和沟通，从而完成课堂教学实践。在笔者所调研的某所高职院校的课堂教学中，教师就结合手机客户端APP中的clicker系统进行了全新的课堂教学环节创设。为了能够加强师生之间的互动，使clicker交互式反馈系统能够作为辅助教学的重要设备，教师将课堂教学分为了四个重要阶段，分别为课前预习阶段、教师内容讲解阶段、学生讨论交流阶段以及教学复习阶段。其中第一个阶段要求学生能够在课堂教学开始之前完成。第二个教师讲解阶段则要求在课堂时长中占比不超过30%，以便留给学生更多的交流和讨论时间。交流与讨论是整个课堂教学过程中的重头戏，学生需要