幼儿园：游戏案例我们的停车场.doc

PAGE PAGE 1 类型二：教师不介入 类型二：教师不介入 小班数学游戏：停车场 一、主题： 游戏主题来源，恬恬小朋友发现班级数学区的机智屋里有一套慧玩游戏材料停车场，她经常拿着这套材料里的磁力小车玩停车的游戏，材料里的小汽车种类多有救护车、警车、出租车、消防车、公共汽车、货车等，颜色鲜艳并且造型逼真的小车吸引了很多孩子的注意，争抢着想要玩小汽车。这一慧玩游戏材料也得到班里了很多孩子的响应，于是，我们的停车场游戏主题便产生了。 二、案例背景 （一）前期经验。班级里有很多孩子有跟着爸爸妈妈逛商场开车进停车场停车的经验，因此对于停车游戏有一定的社会经验基础，知道小汽车需要排队停进指定的停车位。 (二)观察对象介绍。 本次案例的主角是恬恬和桐桐。恬恬是一个比较斯文的女孩子，愿意接纳他人的建议，做事有耐心更有耐心。而桐桐是一个乐于同伴一起游戏，但是做事有点急躁不乐于分享游戏材料的孩子。她们都喜欢数学游戏活动。恬恬的数学游戏水平、各项能力在班级里处于中等偏上，能用排序、点数、匹配等技能进行数学游戏操作，而桐桐相对于来说会有些较弱但是桐桐的学习欲望和模仿能力较强。 游戏材料介绍 停车厂游戏材料里有警车、消防车、公交车等8款汽车磁力贴以及停车场底板和提示卡，这一慧玩游戏材料有一一对应摆放停车以及同伴之间比赛看停车卡比赛停车等玩法，游戏的价值是提升幼儿空间方位以