中班科学多变的天气教案反思参考.docxVIP

中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 中班科学多变的天气教案反思 授课老师：  这是中班科学多变的天气教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供教师家长们参考学习。   [教材简解] 　　天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3-6岁儿童学习与开展指南》科学领域提出了在探究中熟悉四周事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对四周事物和现象熟悉的重要内容之一。　　阴晴雨雪、沙尘、雾霾，幼儿每天都能体验到天气的变化，对天气有着丰富的感性熟悉，却缺少进一步的经历提升，如何引导他们对熟识的自然现象产生关注，感受天气与生活的亲密关系，获得经历的提升、总结和初步的系统化，是设计这一活动的动身点。　　进入中班放学期，幼儿的观看、探究等力量得到进一步开展，并尝试用语言、图画等表现事物的特征，积累了简洁的记录经历。结合幼儿的年龄开展特点，活动从熟悉形象的天气符号入手，引导幼儿发觉天气的多变，从而引发关注，并通过合作配图、沟通争论，真实感受天气与生活的亲密关系，