习作 猜猜他是谁.pdfVIP

科目 语文 课题 猜猜他是谁 课型 习作 主备者 王丽莉 陈建芬 1．引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等，培养善 于观察的良好习惯。 教学 2．学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多 目标 方面的描述，反映人物的特点。 3．掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。 本次习作是学生进入三年级的第一次，刚升入三年级的学 生，学习气氛还是比较浓厚，但毕竟年龄幼小，生活阅历浅 教材与学情分析 薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的不是很多，主 要表现在：不能抓人物的主要特征描写，课外阅读中接触的 好词佳句不会灵活运用；内容空洞。 教学重点：能够通过描述人物的外貌、性格、爱好等表现人 物的特点。 教学重难点 教学难点：学会从众多的特点中抓住最有代表性的特点对人 物进行描述。 教学流程 教学过程 个性化修改 一、创境激趣 引入学习 同学们，你们看（猜猜）你觉得老 师会让你猜什么? 1. 西游记人物 黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不 创设情境 青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉 激发学习动力 耙,贪吃好睡。 你们猜出他是谁了吗？（猪八戒） 你是从哪儿猜出来的？ 2. 卡通人物 看来这个对你们役有一点难度，老 师再来一个难一点的。 它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总 是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。 它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明 的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是 羊村的小英雄，深受大家的喜爱。 你们猜出他是谁了吗？（喜洋洋） 你是从哪儿猜出来的？ 过渡：看来，你们能够从老师说的信息 中一下子就猜到了故事中的人物，真不 错！孩子们，接下来我们继续玩这样有 趣的游戏，不过，猜的人物可是我们身 边的人哟。 板书习作话题：猜猜他是谁 二、课堂活动：猜猜他是谁 1. 同桌讨论 同学们，这两个人物你们为什么这么快 就能猜出来呢？(因为老师说出了这些 人物的特点) 2.点拨