高校辅导员胜任力量表.docVIP

高校辅导员胜任力内容问卷 您好！这是一项有关高校辅导员胜任力的研究。主要目的是了解辅导员的一 些职业现状。请您根据自己的真实情况与题目的符合程度做答， 在相应的等级上 划“√”。调查的结果只用于检验胜任力框架的准确性，从而为有针对性的人员 评价与培训奠定基础。 所回收的问卷将予以保密处理， 请放心作答， 谢谢您对本项研究的支持。 河北工业大学“高校辅导员胜任力研究”课题组 个人基本信息 性别： 男 年龄：34 所学专业： 经济法 工作年限：11 题 胜任力 项 指标内涵和行为描述 词汇名称 编 号  学历： 本科 所带学生数量： 198 非 比 中 比 非 常 较 间 较 常 不 不 状 符 符 符 符 态 合 合 合 合 思想政治教育专业知 我能熟练掌握和深刻理解思想政治 1 教育专业的理论知识， 并能熟练运用 1 2 3 4 5 识 其分析解决问题。 我能熟练掌握和深刻理解心理学方 心理学知识 2 面的理论知识， 并能熟练运用掌握的 1 2 3 4 5 心理学知识和方法对学生进行心理 辅导和解决学生产生的心理问题。 我能熟练掌握和深刻理解职业生涯 职业生涯规划知识 3 指导和规划方面的理论知识， 并能熟 1 2 3 4 5 练运用其对学生进行职业生涯规划。 我具备做辅导员工作应当具有的其 其他综合知识 4 他关于教育学、 伦理学、 管理学、 法 1 2 3 4 5 律等方面的综合知识， 并能在工作中 熟练运用其分析解决问题。 我不断研究工作实践中的新问题， 总 科研能力 5 结经验教训， 并将之上升到理论， 积 1 2 3 4 5 极用来指导实践工作。 我能够熟练地运用计算机、 网络等现 掌握现代化办公手段 6 代化的工具进行办公， 能运用互联网 1 2 3 4 5 的能力 与学生沟通，并进行思想教育和管 理。 组织管理能力 7 语言表达能力 8 沟通协调能力 9 发现和解决问题 10 的能力 危机管理能力 11 创新能力 12 终身学习能力 13 激励能力 14 识人用人能力 15 情绪自我调控能力 16 高尚的品德 17 为人师表 18 责任心 19  我能够有效的对学生班级工作以及 其他学生工作进行管理； 能够维护教 学秩序， 促进优良的班风、 学风的形 1 2 3 成；能够组织学生开展各种有益的活 动。 我能够准确的用口头语言及书面语 1 2 3 言表达出内心的想法。 我在工作时， 能够和学校各部门主动 沟通，并能协调好我和学生之间、 学 1 2 3 生和学生之间的关系。 我能够及时发现工作中和学生当中 存在的问题， 并能及时了解到真实情 1 2 3 况，很好的去解决它。 我制定了危机预警方案， 在遇到突发 事件时，能够紧急反应 ,应急决策 ,圆 1 2 3 满解决问题。 我能够不断创新工作思路和方法， 以 适应学生情况的不断变化， 做好本职 1 2 工作。 我能够在工作环境和学生情况不断 变化的同时， 不断学习新的理论知识 1 2 和方法经验， 以应对工作中面对的新 挑战。 我能够在工作中， 运用各种形式的激 励方法和手段不断激励学生， 调动学 1 2 3 生的积极性，激发学生的动力。 我了解学生的特点， 能够根据学生的 不同特点，让其担当不同的工作任 1 2 3 务，并使其做好自己的工作任务。 我能够及时的对情绪进行调控， 不把 不良情绪带到工作中， 始终保持良好1 2 3 4 的工作状态。 我具有令学生敬重或尊重的品质和 2 3 4 1 道德。 我思想品德端正、优良、积极向上； 2 3 4 1 思想、行为举止能够做学生的表率。 我工作踏实认真， 把学生的每一件事 都认真对待， 及时解决； 我关心学生 2 3 4 1 的思想和生活， 能够时刻关注和了解 学生动态。  4 5 5 5 5 5 3 4 5 3 4 5 5 4 5 5 5 5 5 奉献精神 服务意识 团队精神 职业认同感 坚定地马克思主义信 仰 政治敏感性 判断是非的能力 个人魅力 广泛的兴趣 有活力 亲和力 关爱学生 理解学生 尊重学生 公平  我不追求名利， 经常做一些没有报酬 却对学生有益的事； 把工作作为一种事业而不仅仅是一种生存的方式。 我能够设身处地为学生着想， 有帮助 和服务学生的愿望并能够满足他们的要求。 我有集体认同感，善于融入工作团 队，积极配合同事， 共同做好学生教育管理工作。 我热爱本职工作， 经常感到工作的愉 悦，从内心感觉工作的价值和意义。我能深刻理解马克思主义理论及其 中国特色社会主义理论的科学性； 坚 信马克思主义理论及其中国特色社 会主义理论的真理力量， 相信共产主义一定能够实现。 我对国家的大政方针政策以及政治 事件有敏锐的洞察力， 并具有能准确 2