课堂观察量表(1-10).docxVIP

课堂观察与分析技术 课堂观察与分析技术 - 4 - 4 - 课堂观察一览表（八个领域下课堂教学效率记录工具）说明：在每一个领域，根据你的观察与感受，在相应程度上打上标记。感受学习氛围教师中心 学生中心 课堂观察一览表 （八个领域下课堂教学效率记录工具） 说明：在每一个领域，根据你的观察与感受，在相应程度上打上标记。感受学习氛围 教师中心 学生中心 聚集课堂管理 有序 无序探寻教学过程的清晰度 清晰 不清晰 查证教学指导方式的多样性 多样化 单一化明确教学目标定位 明确 不明确检验课堂上的学生参与 学生参与度高 学生参与度为零 评估学习的成功 高 低培养高品质的思维能力 高 低 表 2 八个领域下课堂行为标志示意图 问 学习氛围 学生表达情感和观察的程度 题 关注和拓展学生回应的频率 区 学生互相交流的数量 域 课堂管理 教学过程的清晰度 教学指导方式的多样性 教学目标定位 课堂上学生的参与 学习的成功 高品质的思维能力 既定课堂纪律的维持 即时性课堂纪律的维持 激发学习动机、追求学习效率的措施运用实例、图表、示范的频率 能够跟上教学进度的学生的比率复习与总结活动 吸引学生注意力的措施，如下方面的变化：声音的感染力、体态语言、眼神的交流 学习类型的综合运用（例如视觉的、言语的） 教学内容间的有序过渡 各项活动的先期组织 复习检查与反馈的周期 引发学生反应的各种练习与活动