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分数乘整数教学设计 李玉芳 教学内容：分数乘整数 教学目标 （一）情感态度与价值观。 1、感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣。 2、培养学生动手动脑的学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻 辑之美。 （二）过程与方法。 使学生经历解决问题的过程，体验演绎推理、归纳总结的学习方法。 （三）知识与技能。 1、理解分数乘整数的意义。 2、通过主动参与教学过程，理解分数乘整数的计算法则的算理，能 正确计算。 3、渗透优化思想，培养学生优化意义。 学情分析 六年级的学生思维已经向抽象发展，能够在现实情境中体验和理解数 学的理念，但是透过事物表象揭示事物本质的能力还需要进一步学习。 他们已经很熟练地掌握了整数乘法的意义和计算方法、乘法运算定律， 对于分数的意义和性质也有一定的理解，依据知识的迁移，应用转化 的思想，学生可以通过自主探究，把新知识转化为已经学习过的旧知 识，理解并掌握分数乘整数的意义与算法以及乘法运算定律推广到分 数。但是，由于受直观思维的束缚，学生在归纳算法时可能只会总结 算法而不知为什么要这样做，在此处会存在一定困难，因此要创设学 生熟悉、感兴趣的生活情境，让学生充分探究并组织小组活动，让学 生充分发表自己