《俄语语言与文化》课程教学大纲.doc

《俄语语言与文化》课程教学大纲 【课程编号】 【课程名称】 语言文化学 【课程类型】 专业必修课 【授课对象】 俄语语言文学专业二年级研究生 【学时学分】 周学时2，共34学时，2学分 【课程性质和目的】 本课程是俄语语言文学专业研究生的专业必修课。开课一学期，共11次学术讲座, 4次课堂学术讨论，1次专家专题报告，1次期末总结。目的在于帮助学生从语言文化学、心理语言学、认知语言学和跨文化交际学相关方面了解和掌握语言与文化关系的相关理论，为更深入的进行专业学习和学术研究打下良好的基础，树立语言与文化研究的整体研究观念。课程重点在于帮助学生了解语言国情学及其发展趋势、语言个性、语言世界图景、文化观念、文化空间与先例现象、民族社会文化常规范型、语言信息单位、语言文化单位、和联想理论这九个语言文化研究的重点问题。具体如下： 帮助学生掌握整合性的研究方法，当代语言学和人文社会科学跨学科的研究热点和趋势。从了解语言国情学核心理论出发，学习语言文化学的学科发展过程。 利用大量俄文理论原著，帮助学生在阅读和咀嚼俄文的同时与各类学者产生共鸣，从而激发学生自己的思考和灵感。 【课堂教学环节】 课堂教学环节主要包括备课、讲座和任务布置三个环节。在备课阶段，采用任课教师独立备课的方式。课上通过详细的讲解，丰富的举例说明来启发学生主动思考。利用多媒体手段、课堂任务布置与讨论激发学生思考问题和自主学习。提高学生的专业素养、思辨能力、研究能力。通过使学生更深入的了解语言与文化的关系，使学生更深刻的认识语言教育的人文本真性。在布置任务的环节，强调学生通过课下自主学习，查阅各种文献资料，帮助学生更深入的了解任务问题的同时增加阅读量，丰富知识储备。 【课程教学的基本要求】 通过本课程的学习，研究生应对语言国情学及其发展趋势、语言个性、语言的世界图景、文化观念、先例现象、民族社会文化常规范型、语言信息单位、语言文化单位、联想理论和跨文化交际与语言意识十个语言文化研究不可回避的问题有整体的把握，为学生选择自己未来的研究方向提供参考。通过对提供的丰富的语料使学生具备区分、理解、消化语言文化学各类复杂理论的能力。逐步培养学生自主学习能力和独立科研意识。逐步指导学生主动查阅课内外相关知识，独立思考问题、分析问题、解决问题。培养学生对语言文化学等相关学科进行学术研究的兴趣。在完成本课程的学习后，应能利用所学的语言国情学、语言文化学等相关知识独立研究问题。 【课程内容及学时分布】 教学周 内容 学时 第一周 语言国情学核心理论 2 第二周 语言国情学发展趋势 2 第三周 语言个性 2 第四周 语言世界图景 2 第五周 课堂讨论 2 第六周 文化观念 2 第七周 先例现象 2 第八周 课堂讨论 2 第九周 民族社会文化常规范型 2 第十周 语言信息单位 2 第十一周 语言文化单位 2 第十二周 课堂讨论 2 第十三周 联想理论 2 第十四周 跨文化交际与语言意识研究 2 第十五周 课堂讨论 2 第十六周 专题报告 2 第十七周 期末总结 2 【教学内容】语言国情学及其发展趋势、语言个性、语言的世界图景、文化观念、先例现象、民族社会文化常规范型、语言信息单位、语言文化单位、联想理论和跨文化交际与语言意识十个问题的研究现状与主要理论。 【使用教材及教学参考书】《俄语语言与文化：理论研究与实践探索》，刘宏著，北京：外语教学与研究出版社，2012年。 【考核方式】课堂讨论成绩占40%，课程论文成绩占60%