牛顿在暴风雨中2.pptxVIP

牛顿在暴风雨中2;19 牛顿在暴风雨中;看了这个课题你想知道些什么？ ;　　牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。;1.学习生字。2.正确流利地朗读课文。3.如果有不明白的地方,做个记号。;这是一场怎样的暴风雨？;;　　公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。 ; 1、在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“——”划出句子。2、他为什么这样做？用“ ”划出句子。;;; 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。;;; 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。; 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。; 用横线划出牛顿的弟弟、妹妹，及及妈妈在暴风雨中不同的表现。; 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。;妈妈寻找牛顿。; 妈妈好不容易找到牛顿，为什么悄悄回去了呢？ 妈妈为什么不打扰牛顿呢？; 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。;学了这课以后，你认为牛顿是怎样的人？ ;１、读准词语 　　 罕见　　袭击　　泛滥　 乱蓬蓬 疯子 撑开 打扰 心甘情愿　;拓展： 　　想象一下，牛顿的爸爸回到家，他与父母之间会有一段怎样的对话？找你的小伙伴说一说，再写下来。 ; 想象一下，牛顿的妈妈回到家，牛顿的弟弟妹妹回问些什么，他们之间会有一段怎样的对话。;第25页/共27页;小试身手： 1、对号入座： 像 向 牛顿的身子有时候（ ）着风，有时候背着风。 牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就（ ）一只蝙蝠。 2、妙笔生花：请你辨别句子，想想课文中这样写有什么作用，再学着写一写。 妈妈寻找牛顿。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 爸爸查资料。