饮湖上初晴后雨获奖优质教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 饮湖上初晴后雨获奖优质教案 　　饮湖上初晴后雨获奖优质教案　　饮湖上初晴后雨获奖优质教案篇一：　　1教学目标　　1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。　　2、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。　　2学情分析　　古诗是中华民族的瑰宝，孩子们平时背诵较多，就我们班的孩子们来讲，他们早在二年级时就已经积累不少古诗，不过那都是以背为主，对古诗的意思并不了解，所以在这堂课上，应该以学生感悟、品读为主。　　3重点难点　　1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。　　2、有感情地朗读古诗、背诵古诗。　　难点：想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。　　4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】饮湖上初晴后雨　　一、激情导入：　　1、板书：“上有天堂，下有苏杭”。读读说说意思。　　在杭州，最有名的景点要数西湖了。亲爱的同学们，你们去过西湖吗?今天，老师把西湖请进了咱们的教室，让我们一起来欣赏吧!(播放课件：《动人的西湖》)　　旁白：西湖的美景，晨昏各异，四时不同。这儿夏天的荷花很有名。雪后的西湖是否别有一番风味呢?雨中的西湖又增添了几分诗意!　　西湖美吗?是啊!西湖以其秀美的景色，吸引了无数游客。从古至今，有无数文人雅士在此留下了他们的笔墨。你知道哪些描写西湖秀美景色的诗?(宋·杨万