4-2维护公共利益 课件.ppt

新知讲解 请结合图片信息，对以下行为作出评价。 活动园 评价不当行为，引以为戒 “活动园”中的四幅图片，从不同角度呈现了一些人的不当行为。第一幅图表现的是在高速路上从车内向外抛物危害他人利益与安全的情境，第二、三幅图展现了为个人利益侵占公共资源的情境，第四幅图的图意是在公园里大声喧闹会影响他人。 解读 高速路上从车内抛物 在消防通道上停车 在人行道上摆摊 在公园里大声喧闹 新知讲解 活动园 评价不当行为，引以为戒 主持人问题的设置是为了引导我们讨论不当行为会导致的后果，寻找行为背后的根源。 解读 这些不当行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？ 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？ 新知讲解 公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。 新知讲解 活动园 评价不当行为，引以为戒 活动过程 1.观察图片，作出评价。 在高速路上从车内抛物是不对的，因为车速很快，有时候会砸坏后面的车辆，严重的甚至会造成交通事故，即使没有砸坏后面的车辆，废弃物随风飘落在地，也会造成环境污染。 在消防通道上停车是不对的，因为在这时候一旦发生火灾，救援车进不来，就会对他人造成很大伤害。 新知讲解 活动园 评价不当行为，引以为戒 活动过程 1.观察图片，作出评价。 在人行道上摆摊是不对的，因为这样行人从此处通行就很困难，一旦人行道拥挤，会使一部分人在机动车道上行走，这样就会成交通堵塞，极易引发交通事故。 在公园里大声喧闹是不对的，公园里游客非常多，如果大声喧闹，就会影响他人。 新知讲解 活动园 评价不当行为，引以为戒 活动过程 2.分组讨论，找出正确做法。 在高速路上行驶时如果有垃圾，我们可以带到服务区，扔在垃圾箱中。 我们不能把车停在消防通道上，要把车停在指定的停车位上。 我们在公共场所要保持安静，即使在室外的公共场所，我们也不要大声喧哗。 摆摊应该去固定的市场，或者移到店铺里面，不要摆在人行道上。 新知讲解 活动园 评价不当行为，引以为戒 活动过程 3.分析成因，找出对策。 这些人在明明看见了警示语的情况下，仍然把车停在消防通道上，就是抱着侥幸心理，认为不会有事情发生，其实这是很可怕的，一旦发生事故，一切都来不及了。 还有的人明明知道自己的行为不当，但为了个人利益，不惜损害别人的利益，这是一种自私的行为，应该用法律手段加以制止。 对，当有些行为我们劝阻无效或者损害了我们自身利益的时候，可以拿起法律的武器，保护自己，制裁破坏公共资源的人。 新知讲解 人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。 新知讲解 共享单车（自行车）出现在校园、地铁和公交站点、居民区、商业区等地，符合低碳出行理念，受到人们的欢迎。 活动园 享受共享，倡导共享 在政府、社会机构、爱心人士的援助下，建在村里的农家书屋为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等，这些公益性文化服务，丰富了人们的生活。 “活动园”中的两幅图片呈现了共享生活的事例。左图是共享单车，体现的是交通工具（自行车）的共享，共享单车的使用方便了人们的出行，不仅环保，还有利于人们锻炼身体。右图是孩子们在阅读农家书屋中的共享图书，体现的是文化资源（书籍、报刊、音像电子产品等）的共享，这极大地丰富了人们的文化生活。这两张图片都表现出“共享”这种方式给人们的生活带来了极大的便利。 解读 新知讲解 观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。 主持人的问题旨在引导我们交流身边的共享事例，认识到共享资源给人们带来的便利，并思考如何才能恰当地共享公共资源，明确人人都有维护公共生活的义务和责任。 解读 享受共享，倡导共享 活动园 新知讲解 活动过程：1.说说身边事。 我们可以先观察、了解身边的共享事例，然后互相交流，实现自己对共享资源的认识。