班级精细化管理初探 ——班级管理的艺术.pptVIP

教师公平对待每一个学生，避免产生“特权学生” 组织有趣的群体活动 使每一个学生能够承担责任并为集体做出贡献 加强学生交流与沟通技能 良好师生关系的建立 有效的沟通策略 1. 明确、详尽地肯定和反馈 研究人员发现，教师通常很少对学生的表现明确地表示肯定和否定，更多时候是不置可否，如“可以”、“哦”、“知道啦”或者干脆不吭声。在2/3的班级里，教师从未明确指出学生的回答是不正确的（Sadker,1985）, 仅11%的教师对学生的回答表示赞扬，而在1/4以上的班级里，教师从不对学生的回答表示赞扬。20%的小学和中学学生说，他们回答错了，教师既不指错也不纠错。 2. 有效地倾听 倾听是一种能力，是一门艺术，认真倾听学生，会给学生以自信、自尊和鼓励。请记住，只有耐心倾听，才能被学生真正倾听。 全神贯注 全面准确 师生间亲密的活动 与学生共进午餐 一对一访谈（聊天） 给学生写信或便条 使用建议箱 参加学生的活动 制作生日卡 …… back 学生课堂问题行为处理的原则 及时 大事化小，小事化了， 不要影响大多数，要处理得悄无声息 确保课堂秩序和教学效率 3． 有效沟通的方式 变“你向信息”为“我向信息” “你向信息”例句： “你”不可以这样做！（命令） “你”应该更懂事。（训诫） “你”照我的话去做！（提供办法，命令） “你”的行为像个小孩子！（