北师大版九年级数学上册教案42平行线分线段成比例.docVIP

最新初中数学精品资料设计 4.2平行线分线段成比例 教学目标 【知识与能力】 1．了解平行线分线段成比例定理.. 2．会用平行线分线段成比例定理解决实际问题. 【过程与方法】 借助方格纸，通过观察、计算，由特殊到一般地逐步归纳、猜想，进而明确平行线分线段成比例的 基本事实；然后把这一基本事实特殊化（应用在三角形中），得到推论，为后面证明相似三角形的判定定理做准备. 【情感态度价值观】 掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力 课前准备 课件、方格纸. 教学过程 1.情景导入 梯子是我们生活中常见的工具. 如图是一个生产过程中不合格的左右不对称的梯子的简图，经测量，AB＝BC＝CD，AA1 BB1∥CC1∥DD1，那么A1B1和B1C1相等吗？ 2.新知探究 在图4-6中，小方格的边长均为1，直线l1∥l2∥l3，分别交直线m，n与格点A1，A2，A3，B1，B2，B3. 图4-6 （1）计算 A1A2与B1B2的值，你有什么发现？ A2A3B2B3 （2）将l2 向下平移到如图 4-7的位置，直线 m,n与l2的交点分别为A1,B2 最新初中数学-精1品-资料设计 最新初中数学精品资料设计 你在问题（1）中发现结论还成立吗？如果将l2平移到其他位置呢？ （3）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？ 3.分组讨论，得出结论 平行线分线段成比例定理： 两条直线被一