人教版八年级 体育与健康 第四章 运球急停急起(1)（教案）.docVIP

篮球运球急停急起教学设计 一、指导思想 本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的能力。 二、教材分析 本课的教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，运球急停急起是篮球比赛中持球人利用速度的变化来摆脱防守队员的一种方法。多用于在对手防守较紧的情况下，在快速运球时突然减速或者停止，迫使防守队员被动减速停住，乘其重心不稳时，再突然加速启动运球摆脱防守。属于篮球运球技术中非常重要的内容。本次课教学的重点是运球急停急起时身体重心高低的控制，难点是运球过程中手按拍球的部位和上下肢地协调配合。 三、学情分析 本次课的对象为初二男生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，需要在教学中解决学练中存在的问题。因此在本节中采用循序渐进和小组合作的方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，努力达到教学目标。 四、教学目标 1、认知目标：学生能够说出运球急停急起的动作方法，明确急停和急起身时体