原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
找最大公因数练习课教学设计
棠湖小学 宋仕成
教学目标：
、通过教学，使学生巩固对最大公因数的理解和掌握，进一步学会求最大公因数。
、培养学生的计算能力和观察能力及解决实际问题的能力。
、经历求最大公因数的过程，体验练习提高的学习方法。教学重点：能够熟练地求出几个数的最大公因数。
教学难点：会运用求最大公因数解决实际问题。
教学用具： 课件（ppt）卡纸、直尺、剪刀等教学过程：
1、我的知识回顾：
公因数是指：几个数（ ）的因数 ，其中（ ）的公因数，叫做它们的最大公因数。
我能找出 24 和 36 的公因数和最大公因数。我的表示方法：
2、我的课堂挑战 : 一
找出下列各组数的最大公因数。
①12 和 4
（
）
②1 和 10 （
）
③12 和 18（
）
④13 和 39
（
）
⑤20 和 30（
）
⑥9 和 8 （
）
⑦25 和 35
（
）
⑧7 和 13 （
）
⑨8 和 64 （
）
①、找一找、分一分（填序号）：
②、小组交流你发现了什么
3、我的课堂挑战 : 二（抢答。看看谁最棒！）
4、我的课堂活动：三“剪一剪”。
5、我的课堂挑战：四
我校幸福课程：（合唱团）有男生48 人，女生36 人，现在分别要把男女生人数平均分成若干个小组，要使男女生各个小组人数相等，每组最多多少人
、淘气家装修新房，他想设计自己的卧室（长32 分米，宽 24 分米），师傅用正方形地砖正好把卧室铺满且没有剩余，最少需要多少块砖
、订做书架 。要把它们截成同样长的小棒，不能有剩余，每根小棒最长是多少分米
12 dm
16 dm
44 dm
6、我的课堂小结：我的收获！
文档评论（0）