专题3.7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存-人教版高中政治必修一《经济生活》课件.pptVIP

专题3.7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存-人教版高中政治必修一《经济生活》课件.ppt

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第七课 个人收入的分配;1.股票的含义,股票投资收入来源于哪两部分? 2.股票的风险如何?风险来自于哪? 3.什么是债券? 4.什么是商业保险,它可以分为哪几类? 5.订立商业保险合同的基本原则有哪些?;新课标要求;1.我国为什么要实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度? 2.按劳分配的地位和基本内容是什么? 3.为什么要实行按劳分配? 4.按劳分配有何作用? 5.为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度?;“为何生产(消费)----是谁生产(生产)-----为谁生产(分 配)-----怎样生产(社会主义市场经济体制和科学发展观)”;生产关系; 在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要的扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。;社会主义制度下个人消费品分配的基本原则是按劳分配(地位);按劳分配的具体实现形式: 1、国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴; 2、公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴; 3、农村经济中的“联产计酬”等。;;没有劳动能力的人,有劳动能力但下岗失业的人都应得到社会保障。因而在分配中不能提“不劳不得“!;按需分配和平均分配是否行得通?;;1958年,我国提出了“大跃进”口号 ,组织人民公社,实行平均分配制度,吃“大锅饭”。;“平均分配”不行吗?;;“按需分配”不好吗?;2、为什么实行按劳分配(必然性);3、按劳分配的意义;思考: 他们的收入是按什么方式进行分配的?专利费、土地租金、工资和津贴,利润等,属于按什么方式进行的分配?;按劳动要素分配;生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配; 联想采用按贡献参与分配的模式,充分调动不同层次员工的积极性,薪酬从几千元到几百万。基层营销人员,基本工资2000元。软件工程师,基本月薪8000元。高层管理人员,如全面负责本集团业务规划及运作的联想集团总裁(杨元庆)2003年年薪为600万元 。 1999年,联想开始推行员工持股计划,其中,15名创业初期的骨干员工获得的股份2004年市值相当于30亿,联想集团前总裁(柳传志)现虽已退居二线,但其持有的联想股份年收入为300万元。 ;网易CEO丁磊说: 如果没有对知识产权的保护,结果只能是谁创新谁倒霉。;阶段小结;网络构建;1.我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。下列对这一分配制度的客观必然性理解正确的是(  ) A.是由我国的基本经济制度决定的 B.是社会主义条件下人们劳动的性质和特点决定的 C.是非公有制经济发展的客观要求 D.是因为社会成员收入形式的多样化;2.在我国现阶段,不同国有企业的职工,付出同样的劳动,获得的劳动报酬却有所差别。这是因为(  ) A.按劳分配的实现程度与企业的利益是联系在一起的 B.按劳分配的实现程度与企业的效益是联系在一起的 C.贯彻按劳分配原则使企业中的一部分人先富起来 D.按劳分配与按生产要素分配是联系在一起的;3.按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。下列属于按劳分配收入的是(  ) ①刘某在私营企业工作,他获得的工资收入  ②王某为农村集体经济组织的成员,他获得的土地承包收入  ③低收入居民李某从所居住社区获得的社会福利性收入  ④孙某在国有企业工作,他获得的工资、奖金 A.①②  B.①③ C.②④ D.③④;4.在生产力发达的资本主义社会转变为社会主义社会后,实行按劳分配的原则,这是对人类历史上剥削制度的根本否定,是分配制度的深刻革命。下列对按劳分配原则理解正确的有(  ) ①生产资料公有制是实行按劳分配的前提  ②它是社会主义市场经济中个人消费品分配的基本原则  ③按劳分配的对象是一定时期的社会总产品 ④国有企业工人的工资和农民承包土地所得均属按劳分配 A.①② B.①④ C.③④ D.②③;1.(2016年高考上海卷13)2016年4月,国务院印发通知,对专利成果收益分配、科研人员兼职收入、科研成果入股分红、科研人员成立公司等方面作出规定。为落实这些激励性规定,最需要完善的分配方式是 A.按劳动要素分配 B.按资本要素分配 C.按技术要素分配 D.按惯例要素分配;2.(2016·高考浙江卷)作为农村集体经营性建设用地入市改革试点,某村将闲置多年的20亩村办企业用地的使用权入市交易,并从交易收益中拿出615万元入股某商旅综合公司,使村民每年获得了分红。这告诉我们(  ) A.股份合作制是农村集体经济的重要形式 B.深化改革能够解放和发展农村生产力 C.只有壮大农村集体经济才能实现共同富裕 D.按土地要素贡献分配成为农村分配的主要方式;· · ·;不习

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