人教版八年级 体育与健康 第三章 同侧步持球突破(1)（教案）.docVIP

PAGE PAGE 1 篮球：同侧步（顺步）持球突破的设计 一.设计思路： 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“教师主导下学生自主学习”的教学理念。教学中教师主要起指导、启发和诱导作用，强调学生课内外自学、自练，自我发现、解决问题的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过自主学习、合作讨论与思考，让学生在“体验——讨论——合作——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养学生的自我学习、自我反思、团队合作能力。 二．教材内容及重、难点设计 主教材：持球突破作为八年级篮球教材的内容，要求基本掌握同侧步（顺步）持球突破技术动作并能合理运用，基于“技术，体能，运用”三维度构建单元教学的思想，本节课为技术小单元中的一节技术课的新授课，其中本节课主要学习同侧步持球突破的脚步动作，重点从蹬跨放球、转体探肩为主切入点。难点应着眼于学生突破跨出的第一步时中枢脚的抬起与放球的时机掌握，比较容易出现走步违例现象。本节辅助教材部分为课课练中的身体素质练习，目的提高学生的核心力量素养。 教学重点：蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚蹬地等之间的连贯和快速摆脱和超越对手。 教学难点：持球放球与中枢脚脚步的配合。 三.学情分析 初二学生正处于活泼好动阶段，对新鲜事物很容易接受，好胜心强，又有一定的运动基础。持球突破是篮球技术中的主要内容之一，根据学生的