数学学习兴趣培养的有效途径.pdfVIP

数学学习兴趣培养的有效途径 《数学课程标准》要求：“教师应激发学生的学习积极 性。”但你如果在初中生中进行一次问卷调查，你就会发现 不喜欢数学的人不在少数。不知从何时起，数学已经成为学 生厌学的主要原因之一，数学已经成为了学生学习成功路途 中的绊脚石。究其原因，学生和数学老师们都会认为是因为 数学抽象、难懂。实质上，根本原因在于数学给予学生的自 信心和成就感太少了。因此，如何培养学生学习数学的自信 心和成就感，激发学生学习数学的积极性，成为数学学习必 须要解决的一个问题。那么如何激发和培养学生学习数学的 兴趣呢？ 一、创设问题情境。初中数学教改，无论哪项实验，都很注 重新课引入技巧的设计，把创设问题情境作为贯彻“强动 机、浓兴趣”原则的一项重要措施。新课程标准更把它列为 数学教学工作的一项重要任务，并明确提出了“数学教学应 从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境”的 要求。虽然现在初中数学教材中，每课也设置了问题情境， 但这并不等于教师不要再创设问题情境了。事实上，同一教 学内容，可创设不同的问题情境来引入。所以，教师可以创 设、选择更加符合学生生活环境、学习经验、认知水平，从 而更有助于学生通过自主探索与合作交流获取新知识与经 验的问题情境。