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范进中举上课用第1页/共33页学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。第2页/共33页关于科举制度资格考试——童试 县级考试 ，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1．乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。 2．会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。 3．殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。第3页/共33页清朝科举制度 初级考试 正式考试 1. 童试：儒生2. 岁试：秀才（县里每年一次）3. 科试：举人（资格）（三年一次）1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次）2. 会试：贡士（次年二月）3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）　出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”第4页/共33页吴敬梓第5页/共33页　　是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》第6页/共33页课文结构 ： 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。第7页/共33页3、填空检查故事情节借钱考试 屠夫贺喜范进中举 范进发疯屠户治疯众人送礼 第8页/共33页概述情节1. 屠户贺喜第9页/共33页2.范进借钱第10页/共33页3.范进发疯第11页/共33页4.屠户治疯第12页/共33页5.乡绅来访第13页/共33页形象之我感范进 跳读全 文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？联接第14页/共33页范进中举前后对比 项目　中举前　中举后吃的 住的 用的　社会地位　每日小菜饭　猪油两三回饿了两三天　没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋　送酒　背米　捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋众乡邻搬桌椅　屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两无盘费去应考 无钱打发报录人胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助第15页/共33页行为： 性格：“岳父见教的是”甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举前唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年对比“噫！好了！我中了！”中举后逢迎自如虚伪世故“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。返回第16页/共33页二、新课探究： 1、自读课文画出刻画下列人物的句子，小组内交流完成下表，并体会本文特有艺术手法的妙处。范进中举中举前主要写法中 举 后范 进 范 进 众乡邻 众乡邻 张乡绅 视若不见 张乡绅 胡屠户 鄙视、讽刺 胡屠户一个成语概括所有人的性格特征：一个成语概括当时的人情世态：穷、地位低对比名利双收冷漠巴结、讨好夸张拉拢、攀附奉承、讨好趋炎附势世态炎凉第17页/共33页范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？ 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。第18页/共33页形象面面观胡屠户思考：1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？ 2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？联接第19页/共33页对比中举前中举后称呼：贤婿老爷称呼：现世宝骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮赞：才学高 品貌好动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了 动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上语言 动作欺贫爱富 趋炎附势第20页/共33页形象分析 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考： 1、