北师大版九年级数学上册11菱形的性质与判定(第3课时)教案设计.docVIP

北师大版九年级数学上册1.1.菱形的性质与判定（第3课时）教案设计 课题：1.1菱形的性质与判定（第3课时）总第3课时 主备：杜庆云审核：九年级数学组课型：新授. 知识与技能：能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题，并 掌握菱形面积的求法。 过程与方法：经历菱形性质定理及判定定理的应用过程，体会数形结合、转 教学 目标化等思想方法。 情感、态度、价值观：在学习过程中感受数学与生活的联系，增强学生的数 学应用意识；在学习过程中通过小组合作交流，培养学生的合作交流能力与 数学表达能力。 教学 能运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题 重点 教学 掌握菱形面积的求法 难点 教学 演示、实验法，尝试练习法。 方法 教具 多媒体课件 准备 教学过程自主空间 一：知识回顾 同学们通过前两节课的学习我们已经知道了菱形的性质及判定，你能完成下面 几个题目吗？ 如图1所示：在菱形ABCD中，AB=6，请回答下列问题： 其余三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ 对角线AC与BD有什么位置关系？ 若∠ADC=120°，求AC的长。 B A EC D 图11/4 北师大版九年级数学上册1.1.菱形的性质与判定（第3课时）教案设计 如图2所示：在□ABCD中添加一个条件使其成为菱形： 添加方式1： . 添加方式2： A . E BD C 图2 二：知识应用 典型例题： 例3如图3，四边