人教版八年级 体育与健康 第九章 健身南拳（教案）.docVIP

健身南拳教学设计 一、指导思想 本课尝试采用传统与现代化教学手段相结合的教学方式，在我校“发现——发展”教学模式统领下，强调学生主体地位作用的体现。在教学中采用传统武术教学和信息技术的整合进行教学，以健身南拳中动作为基本功进行热身练习，采用讲解示范、模仿练习、语言激励、重复练习等手段，提高学生认真学习的态度和动作模仿能力，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力，以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，弘扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础，力争使学生打出中国武术的精、气、神。另外，我结合现在流行的“绳梯”训练方式对学生进行下肢的力量、速度、敏捷等身体素质练习，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。 二、教材分析 本教材是为八年级学生创编的“健身南拳”，具有套路短小精练，展现南方拳种的攻防技法特色，易教易学等特点，突出体现南方拳种的攻防技法，套路虽然短小，但内容选编了架桥、圈桥等桥法；虎爪、蝶掌、冲拳、抽拳等手法；麒麟步等步法，以及踩腿等南拳特色的攻防技法。其中还安排了闪身动作，突出体现生活中防身躲避伤害的实用功能。 三、学情分析 本课教学对象为初中二年级学生，共33人。本课是健身南拳单元的第二次课，学生在已掌握健身南拳基本动作的基础上，课上学生结合ipad采取自主学习，小组纠错完成健身南拳1—6动作的学习。由于武术讲究的是基本功扎实