“原句VS改句”——新高考语用新题型之分析句子表达效果解题攻略(上).docxVIP

PAGE PAGE 1 “原句 VS 改句”——新高考语用新题型之分析句子表达效果解题攻略（上） 【题型起源】 2022 年新高考全国Ⅰ卷·ft东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2022 届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? 答案： 从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我” 吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。 从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。 从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通； 原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。 【题型模式】 给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。 题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。 然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?” 题号在 19 或 20。 题型为主观题。 分值为 4 分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也 有 1+1+2（答对两点得 2 分，答对三点得 4 分），或 1+1+1+1。 【解题攻略】 新题型，还在探索中。但任何一种类型题目，都有规律可偱，有方法可找。作为一线老师，面对这一题型，笔者先是从大量新试题中挑选取出这一题型；再亲身实践，在做题解题中总结规律方法，掌握一定的答题技巧，先做后教，先学再研。下面是总结的答题技巧。 第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？ 第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分 别进行分析。 一、倒装句 原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化， 多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种： 将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。 【典型例目】 例 1： 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 “心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”“又心满”。这样的表达方式起强调作用，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。 例 2： 原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。 原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。 【现学现练】 题 1. 原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。 题 2. 原句：它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。 参考答案： 题 1 原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。 题 2 改句为普通的常式句，比较平淡；文中句子将“严厉而又古板”独立出来，起到了强调作用，突出挂钟的铁面无私。 在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的 一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。 【典型例目】 例 3. 原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。 改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。 从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无 比眷恋。 例 4. 原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。 改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。 【现学现练】 题 3. 原句：浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去。改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。 题 4. 原句：艾草的植株有奇香，这香