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北师大版四年级数学下册《人民币兑换》说课稿北师大版四年级数学下册《人民币兑换》说课稿 白求积、商的近似数计算方法，从中体会到转化的数学××， 为解决生产生活中的实际简单问题和今后进一步学×打下基础。 教学目标： 1知识与技能：能正确求出积、商的近似数，能运用所学知识解决实际问题。 2情感态度与价值观。通过“人民币和外币兑换”的教学情 境，体会求积、商近似数的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。 教学难点： 能正确求出积、商的近似数，能运用所学知识解决实际问题。 教学难点： 求积、商的近似值的方法。 二、说理念 数学学×的积极情感体验，感受数学的力量。同时，通过教学实践，使学生学会自主学×和小组合作，培养学生的创新×× 和小组合作及应用数学意识。因此，在本节课中，我注重做到以下几点： 1、注重情境引入。 问题是学×的先导，情景是问题的外衣，在起始环节，让学生 置身于生活的实际问题情境中，在解决问题的过程中探究发现 数学知识，并体验到生活中处处有数学，数学就在自己的身 边，运用数学知识较好的解决实际问题，使他们感受到数学的 价值和美，从而增强学×的动力，产生积极的数学情感。从生 活素材入手，创设最佳的学×情境激发学生的学×兴趣，激活 学生思维，吸引学生主动对知识的探索。 2、注重探究学× 探究学×是新课程所倡导的学×方式，它是一种学生主动参与与学×活动获取知识的过程，学生可以在探究活