以“基本问题”探索美术的“大概念”.docVIP

2018.7 2018.7 中皆政治丼他各咿壁（.黑 HIGH SCHOOL EDUCATION.POUTICS AND OTHER SUBJECTS TEACHING AND LEARNING 建*欧 .7 . .7 . , , 6 以“基本问题”探索美术的“大概念” 【摘要】对美术学科的“大概念”和“基本问题”进行了界定，指出在美术教学活动中，教师应学会围绕学 科特点设计好“基本问题”，并由此分解出一系列“小问题”，以此引导学生“持续理解”学科基本观点，也即“大 概念”。 【关键词】高中美术；大概念;基本问题；基本观点 《普通高中课程方案（2017年版）》（以下简称 《高中课程方案》）“前言”指出，各学科课程标准都 “更新了教学内容。进一步精选了学科内容，重视以 学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引 领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”。 这是此次高中课程改革的新观点、新突破，也是新亮 点、新要求，以确保落实各学科核心素养的“学科本 质观”和“学科教育观”。 现在的问题是，一方面读者已知道“大概念”的 重要性，另一方面广大教师对“大概念”又很陌生，对 究竟什么是“大概念”不得而知。再读《普通高中美 术课程标准（2017年版）》（以下简称《高中美术课 标》）又发现，里面似乎找不到“大概念”。那《高中 课程方案》“前言”中的要求该如何落实呢