新苏教版(2022版)四年级上册科学全册教案.docxVIP

新苏教版四年级上册科学全册教案 教案目录 （内含学生活动手册参考答案及单元知识点） 第一单元 动物大家族 3 1 给动物分类 3 2 鱼类 10 3 鸟类 14 哺乳类 20 第二单元 物体的运动 24 运动与位置 24 不同的运动 29 运动的快慢 33 第三单元 常见的力 39 力与运动 39 9 弹力 44 10 摩擦力 49 11 浮力 56 第四单元 简单电路 62 点亮小灯泡 62 导体和绝缘体 67 电路暗箱 71 生活中的电 74 第五单元 岩石与矿物 80 常见的岩石 80 认识矿物 85 矿物与我们的生活 89 单元知识点整理 95 第一单元 动物大家族 95 第二单元 物体的运动 100 第三单元 常见的力 103 第四单元 简单电路 107 第五单元 岩石与矿物 110 学生活动手册参考答案 115 第一单元 动物大家族 1 给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。 教学难点 了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类，画出脊椎动物的脊椎。 教学准备 多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。 教学过程 一、导入新课 1、出示课本第 1 页上的小诗。遥远的天空中， 举行着一场飞行赛。 猜猜，谁的耐力最强？ 茂密的雨林里， 举行着一场音乐会。 猜猜，谁的歌喉最美？ 广阔的草原上， 举行着一场运动会。 猜猜，谁的速度最大？ …… 2、学生自有读一读这首小诗，猜一猜，飞行赛中谁的耐力最强？音乐会中谁的歌喉最美？草原的运动会上，谁的速度最快？ 3、教师小结：这首小诗描述的是动物王国中的情景，三个小节分别描述了飞行的动物、昆虫、草原上的动物三大类。对于动物， 我们有哪些了解呢？ 从今天开始，我们就来探究动物大家族的秘密。这节课，我们先来学会给动物分类。 4、板书课题：1 给动物分类二、学习新课 活动一：认识动物园中的动物 1、出示课本第 2 页的上面一幅插图，引导学生看一看，了解动物园中的动物有哪些？他们分别住在哪个区？ 预设： 食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子 食草动物区——斑马、长颈鹿、大象 海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰 2、动物园将这些动物分别放置在不同的区域，其实是按一定的标准将这些动物分成了各种类别，很明显，动物园是按照动物的类型给动物分类的。同学们，你们能够按照不同的标准给动物分类 吗？ 3、出示课本第 2 页下面 9 种动物的图片，学生仔细看一看，了解这九幅图片中分别是哪些动物？这些动物有哪些特点？他们可以按照什么标准进行分类？ 预设： 分类标准一：按照活动区域分类。天上飞的——丹顶鹤 水里游的——小丑鱼、海豚 地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象 分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀 昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼 兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象 4、教师引导：如果是生物学家来给这些动物划分的话，他会根据这些动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物。 请大家学着生物学家的分类标准，按照这些动物是否有脊椎， 将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大 象 无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛 活动二：摸脊椎，了解脊椎的特点 1、教师引导：脊椎动物都含有脊椎，我们人类也属于脊椎动 物。那么脊椎有哪些特点呢？下面我们就来相互摸一摸我们的脊椎，初步了解脊椎的特点。 2、同学之间相互摸一摸脊椎，初步了解脊椎的特点。预设： 脊椎是一节一节的。 脊椎是连起来的，不是分开来的。脊椎是弯曲的。 3、出示课本第 3 页上面的脊椎模型图片，引导学生看一看，进一步了解脊椎的特点。 引导：这些一节一节的脊椎连起来以后，有什么作用呢？下面我们进一步探究颈椎的作用。 活动三：做脊椎模型，研究脊椎的作用 1、教师引导：要想研究脊椎的作用，我们还是通过动手做一个颈椎的模型来研究吧。 2、出示课本第 3 页下面的做脊椎模型的图片，引导学生仔细看一看，并读一读旁边的文字，初步了解做脊椎模型所需的材料及制作方法等等。 制作材料：线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线、胶布、剪