秋八级语文上册310背影1苏教版.pptxVIP

秋八级语文上册310背影1苏教版会计学第1页/共43页背 影朱自清第2页/共43页学 习 目 标知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。第3页/共43页读一读、写一写交卸（ ）奔丧（ ）狼藉（ ）簌簌（ ）典质（ ）赋闲（ ）颓唐（ ）琐屑（ ）妥帖（ ）蹒跚（ ） xiè sāngsùjízhì fùtuísuǒ xièpán shāntuǒ第4页/共43页朱自清(1898－1948)字佩弦，号秋实江苏省扬州市人散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。有名篇《春》、《荷塘月色》等。第5页/共43页写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。第6页/共43页整体感知 理清文脉　　这篇文章记叙的主要事件是什么？　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．背影我的父亲父爱第7页/共43页整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？第8页/共43页整体感知 理清文脉　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．　 祖母去世　父亲失业　　家境惨淡　父子离别第9页/共43页思路结构第一部分（1） 开篇点题 不能忘记背影 第二部分（2－6） 回忆往事 车站离别情景 第三部分（7） 写别后思念 再现背影 理清脉络第10页/共43页找一找整体探究1、本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？第11页/共43页整体探究第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 （惦记背影）第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（刻画背影）第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影）第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 （再现背影）第12页/共43页整体探究2、本文几次写到“我”流泪？ 本文四次写到“我”流泪。四次流泪各在什么地方？第13页/共43页四次流泪： a: ：见父亲,睹家境,想祖母。 b: ：望父亲买橘,父子离别。 c: ：背影远去，依依惜别 。 d: ：再现背影,泪光莹莹。悲哀之泪感动之泪依恋之泪伤心之泪第14页/共43页四次背影四次流泪悲哀之泪惦记背影父子情深感动之泪刻画背影感伤之泪惜别背影伤心之泪再现背影父亲儿子第15页/共43页父子情深第16页/共43页细节探究哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次我们先学习第二次“背影”第17页/共43页仔细阅读“买橘子”一 段。 （第六段）第18页/共43页这段动词准确精当，请根据课文填空：戴穿我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 走穿探爬攀缩倾流 深情地朗读这一段文字。第19页/共43页哪些语句描写了父亲的外貌穿着？父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。第20页/共43页哪个词表现了父亲身材的特点？——“肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？ ——“蹒跚”。第21页/共43页哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这一段主要运用了哪两种描写方法？ 外貌描写、动作描写。第22页/共43页归纳：这一段写父亲的背影的目的是：表现父亲的爱子之情。第23页/共43页第一次“背影” 起什么作用？阅读前三自然段第24页/共43页①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句在文中起什么作用？点题，提示全文内容核心。（文眼）使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。第25页/共43页“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思